2019-2020年二年级语文上册 方字歌 4教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 方字歌 4教案 北京版 教学目标： 1. 学会9个生字，认读7个字。 2. 能按照田字格里的范字写字，把字写端正 3. 会读本课的词语和字族儿歌 教学难点、重点： 1. 学会生字,能按照添字格里的范字写字，把字写端正。 2. 会读本课的词语和字族儿歌。 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标： 1. 初读儿歌，学习方字族的生字。 2. 在读的过程中自主识字。 3. 能正确读文写字。 教学重点：识字写字。 教学难点：指导难写字。 教学过程： 一、导入激趣： 1. 出示：青——请——情——清（指名读字并组词）还记得这些字吗？他们有什么特点？ 2. 今天我们再来学习有这样特点的字（板书：方字歌） 二、初读儿歌： 1. 仔细读，不认识的字读一读音节 2. 请两名同学读，其他同学认真听，听他们是否读准字音了 3. 读生词生字： 纺织、 边防、 国庆、 教师、 街坊、 妨碍、 芬芳 纺、 防、 访、 芳、 坊 4. 再读儿歌，把字音读准确 5. 说说读了儿歌你都知道了什么？（学生自由讨论） 三、学习方字族的生字。 1. 出示：纺、 防、 访、 芳、 妨 2. 指名读： 3. 观察这些字，你有什么发现？（学生观察后指出：这些字都有方字） 师：这些生字，都是由方字加上偏旁得来的，他们都是方字族的字 4. 请你和同桌说说应该怎样记住这些字？（同桌讨论） 5. 全班讨论：用熟字加偏旁的方法记字形。 6. 练习： 编出字号，（1）芳（2）防（3）妨（4）纺（5）访 师说词，学生指出字号 7. 指导书写： （1）观察田格：纺、 防、 访、坊都是左右结构的字，左窄右宽 （2）芳是上下结构的字,之一上小下大 （3）记住所有的方字的第三笔都是“横折钩” 8. 自己练习： （1）描写。 （2）练习写两个。 四、扩词练习。 五、扩展：你还知道有哪些方字族的字？ 六、作业：必做：抄写生字各四个并组词。 第二课时 教学目标： 1. 学习儿歌，学习其余生字。 2. 能按田字格里的范字写字，把字写端正。 3. 会读本课的词语和句子。 教学重点：识字写字。 教学难点：指导难写字。 教学过程： 一、导入：这节课我们继续学习第四课，请大家齐读课文，注意把字音读准。 二、请你说一说，读了课文，你知道了什么？ 1. 你知道街坊是什么？ 2. 有人见过颐和园的石舫吗？ 3. 你知道公共场所要遵守的规矩有哪些？ 三、学习生字： 1. 出示：织、国、庆、碍、 2. 指名读： 3. 观察这些字，你有什么发现？ （学生用自己学过的方法记字形） （1）熟字加偏旁：织、国、庆。 （2）熟字换偏旁：碍－石字旁。 4. 指导书写： （1）观察田格：找到关键笔画。 （2）描写一个。 （3）比较、练写。 四、扩词练习。 五、作业：必做：抄写生字并组词。 选做：抄写词语。 兴趣：收集一些方字族的字。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 方字歌 5教案 北京版 教学内容 方字歌 教学目标 知识方面：学会本课生字，能读准字音，熟记字形。 技能方面：引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 思想方面：培养学生良好的自学习惯。 教学重点 学会本课生字，能读准字音，熟记字形。 教学难点 引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 教具学具 课件 教学过程 复备内容 教学反思 一、激发兴趣，导入新课。 课件出示：识字王国。 同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，这几个小朋友是她的宝宝，你们想认识他们吗？让我们一起来学习课文《方字歌》吧！（板书） 问：“方”的第3笔是什么？ 二、创设情境，学习新课。 1.打开书，边读课文边找出方字妈妈的宝宝，遇到不认识的字让拼音朋友来帮忙，老师告诉你们一个秘密，宝宝们和妈妈长得特别像，开始吧！ 2.请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁?“坊”今天出去玩了不在家。 3.过渡：他们不仅长得像。名字还差不多呢？指名念念他们的名字（带拼音）。 （1）开火车。 （2）两个人互读。 （3）指名读。 （4）去掉拼音读一读。 4.请把他们送回课文，再认真读一读。 5.老师觉得这些字长得太像了，你能帮我分清他们吗？ 6.出示：“纺、访、舫”。指名说说你是怎样记住他的？ （1）“纺”是绞丝旁，说明跟丝线有关，所以是绞丝旁。你能用“纺”组个词吗？（生组词） （2）“舫”跟大船有关。 （3）“访”因为访问必须要说话，所以是言字旁。 你能用“访”组词并说一句话吗？ （4）指导书写：请你仔细观察这个字，看看怎么把它写漂亮。 学生书写。 课件出示： 纺车、纺织车间、石舫（永远停泊不起航）。 7.出示“防”和“妨” 仔细观察这两个字，