2019-2020年二年级语文上册 贺年片教案3 北师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 贺年片教案3 北师大版 教学目标1.认识10个生字，会写10个字。2.有感情地朗读诗文。背诵自己喜欢的部分。3.通过朗读诗歌，使学生体会诗文所表达的美好祝愿。教学重点1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。教学难点理解诗文每小节的第三句，体会诗文所表达的美好祝愿。教学准备1.多媒体课件。2.带有生字词的贺年片。教学过程 一、激趣导入，引出课题1.课件放歌曲《新年好》现在我请大家欣赏一首歌曲。这首歌歌名是什么？（新年好）每逢过年你愿意用什么方式表达你对好朋友的祝福？（送贺年片）这个办法不错！2.板书：贺年片 新年前，我们都收到了许多贺年片，有一位诗人也收到了贺年片，现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片，都是谁送的？和你们收到的贺年片一样吗请大家打开书104页，轻声读一读这首诗歌。二、初读诗文，学习生字1.自由读诗文，读准字音，读通诗文。要求：（1）一边读一边圈出不认识的字，用你喜欢的方式来认识这些字，把字音读准。（2）把句子读通顺了，做到不添字，不漏字。（3）数一数一共有几个小节。2.同桌互读，纠正字音。教师巡视，了解生字认读情况。请同学们看生字表里的生字都认识了吗，两人合作，你指我读。生字都会读了，再读读课文。他读得好，就夸夸他，有读不好的地方，你就帮帮他。3.集体反馈。课件出示词语：智慧、风浪、大海、祖国、贝壳、希望。（1）自由读，你们自己试着读一读，一会儿我们比一比看那一组读得好。（2）小组开火车赛读。课件出示生字：碧、唤、翔、鸽、嘱、咐、获、智、慧、献。生字宝宝要考考你们了，咱们快点读读，读完这个字组一个词。三、再读诗文、整体感知字词我们都认识了，再读课文的时候一定比刚才读得更通顺。1.请四名同学读全诗。思考：谁送给我什么样的贺年片？这首诗一共有几小节？（四小节）我请四名同学来读，每人一节，其他同学注意听，谁送给我什么样的贺年片？指名说。（绿色的贺年片，是森林送给我的……）随学生发言板书：（森林、蓝天、大海、太阳）2.森林、蓝天、大海、太阳代表的是大自然，你们再读读诗文，看看大自然送给我的贺年片都表达了哪些美好的心愿？指名说。随学生回答板书：祝愿 呼唤 嘱咐 希望3.小结：刚才我们通过读书知道了大自然对我的祝愿、呼唤、嘱咐和希望。四、品读诗文，感悟理解过渡：多么美好的祝福，老师真诚地希望，这美好的祝福天天伴随着你们健康成长。1.品读第一节理解“祝愿”“茁壮”在诗中的意思。（1）小声读第一小节找出森林对我祝愿的诗句。想想森林对我的祝愿是什么？有不懂的地方在书中做上记号。（2）指名说。谁来读读你找的句子，说说森林对我的祝愿是什么？(森林祝愿我，向小树苗一样茁壮成长。)（3）质疑、解疑。①读完这一节，你们有什么问题？为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？②想一想微风一吹，叶子会发出什么声音？好像在干什么？（叶子会发出沙沙的声音，好像在唱欢乐的歌。）③“……”这是什么号？表示什么意思？想想叶子会唱什么欢乐的歌？④小结：森林让树叶给我带来了美好的祝愿，祝我向小树苗一样健康快乐的成长，书上用了一个什么词？（茁壮）⑤指导朗读。当得到这美好的祝愿，你什么心情？（高兴、开心）那你能用读把这种心情表达出来吗？指名读。齐读。2.品读第二、三、四节，理解呼唤、嘱咐、希望等词语在诗中的意思。过渡：现在我们再来听听蓝天的呼唤、大海的嘱咐和太阳的希望。（1）师生合作读。下面我们来读读第二、三、四小节，老师和大家合作读，每一小节第一行我读、第二行男生读、第三行女生读，后面几行一起读。（2）请你们再读一读这三小节，找出大自然对我呼唤、嘱咐和希望的诗句，说说大自然向我呼唤什么？嘱咐什么？希望又是什么？（3）小组交流。把你找到的句子先读一读，用自己的话说一说。（4）集体学习交流。引导学生抓住呼唤、嘱咐、希望等词语想像，体会感情并指导朗读。①品读感悟第二节。A.把你找到的句子读一读，说说蓝天向我呼唤什么？B.现在你好像一只白鸽，张开了理想的翅膀，在广阔的蓝天翱翔，去实现心中的理想。你能说说你的理想是什么吗？C.你们的理想很多很多，各种各样，你们的理想都在这个省略号里面呢。D.指导朗读。让我们听着蓝天深情地呼唤一起来读读第二节。③朗读感悟第三小节。A.那大海嘱咐我们什么？把你找到的诗句读一读，再说一说？B.想想小船在大海中航行，会遇到哪些困难？应该怎么做？C.只有克服了这些困难勇往直前，才能把宝藏收获，都会收获哪些宝藏？D.在学习和生活中，我们也会遇到很多困难，在困难面前，我们应该怎么做？对，在困难面前，不要退缩，要做个强者！E.