2019-2020年二年级语文下册 回声教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 回声教案 北京版 教学要求： 1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。 2．有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。 教学重难点： 1．识记生字词。 2．了解回声的含义。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 朗读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！ 二、初读课文。 1．读准字音，读遍课文。 2．课文讲了一件什么事？ 3．课文有几个自然段，用序号标明。 4．通过读课文，认识课后的生字吗？ 三、引导读第 l～ 3自然段。 1．自由读课文，然后组织讨论。 （1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、 （2）小青蛙为什么“叫”起来？ （看到美丽的景色而高兴得叫起来） （3）小青蛙为什么奇怪极了？ （因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。） 2．指名读。 四、学习第4～6自然段。 1．指名读。 　　2．讨论。 （l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？ （2）被激起的波纹为什么会回来呢？ 　 因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡回来。 （3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？ （也会返回来。） （4）石洞里真的有一只小青蛙吗？ （没有，那只是小青蛙的回声。） 五、朗读全文，总结全文。 你知道回声是什么了吗？ 第二课时 教学目的： 学习生字、新词、指导书写。 教学过程： 一、导入新课。 今天，我们来学习生字词。 1．指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。 2．抽卡认读8个生字的字意，并说说每个字的结构。 　读新词。（可板书在黑板一则） 二、学生练习生字词。 1．指导学生练习生字，学会组词。 2．抄写生字词，加强巩固。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 回自己的祖国去 1教案 语文S版 教学目标1.了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱自己祖国的思想感情。2.在理解的基础上有语气的朗读课文。3.有感情地朗读课文。教学重点激发学生热爱自己祖国的思想感情。教学难点认字16个生字。教学策略讲练法、讨论法。教学准备小黑板、卡片。教学时数2课时。 第一课时 教学目标1.了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱自己祖国的思想感情。2.认字16个生字。3.有感情地朗读课文。教学重点激发学生热爱自己祖国的思想感情。 教学难点认字16个生字。教学方法讲练法讨论法。 教学准备小黑板卡片。 教学过程 一、揭示课题1.板书课题。自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么？你还想知道什么？2.学生质疑：谁回祖国去？为什么要回祖国去？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？二、初步读文，扫清文字障碍1.学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。（拼音、猜、问）2.指名读全文，正音。学生评议，解决“华、冲”在文章中的正确读音。3.同桌互读。4.生字卡片测读识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。点评：尊重学生差异，灵活控制课堂教学内容。刘学生已经认识的字可以略去不讲，还给学生更多的阅读时间。三、介绍时代背景，初步解答质疑1.出示主题图，师讲解。中国解放后，许多旅居海外的爱国人士纷纷回国，华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后，毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇，拒绝了朋友的挽留，登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。2.了解到这些之后，该用什么语气读这个题目呢？点评：从题目入手，让学生带着理解读，使整篇文章的情感浑然—体。四、进一步理解课文，有感情地朗读课文1.学生自己默读课文，边读边写出自己的理解。2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报。3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。（1）轮读、齐读。（2）分角色读。（3）表演。4.汇报过程中，师恰当进行评价、指导。（1）“这一天总算盼到了”。“这一天”指哪一天？该怎样读？（2）抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实引导学生体会“疾步”“喊”“斩钉截铁”等词语的意思，在此基