2019-2020年二年级语文下册 好日子 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 好日子 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与目标：人士8个生字，会写8个生字，能认读课后的词语。 2.过程与方法：通过多种形式的读，自主学习，小组交流，学习三只小老鼠是怎样过上好日子的。 3.情感态度与价值观：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和指挥才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。 教学重点： 理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。 教学难点： 理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。 教学准备： 生字、词语的卡片、多媒体课件。 教学时数： 2课时 教学程序 设计意图 备注 一、激情导入： 同学们，喜欢唱宋祖英《好日子》吗？那么你知道我们今天为什么会过上好日子吗？是的，我们有共产党的领导，广大人民有聪明才智，有勤劳的双手，才会今天幸福的好日子。那么，今天我们要学习的三只小老鼠的故事，请看动画片《好日子》。 二、播放动画： 仔细观察画面，说说你喜欢小老鼠吗？为什么喜欢？ 三、初读感知。 1.自由读课文，标出自然段，圈画出生字和不认识的词语。用？画出不明白的句子。 2.同桌交流自学成果。 3.出示生字：带拼音读——同桌交流——说说记忆生字的方法——开火车读。 再读词语。 四、熟读课文，思考：课文主要写了什么？ 五、自主学习，理解课文 第一自然段：理解“一亩”，拿实物认识：南瓜、冬瓜、丝瓜，小老鼠播种之后夏天和秋天会有什么结果呢？ 读第二、三自然段：填空—— 1）夏天，南瓜地里开出了（ ）的南瓜花；冬瓜地里开出了（ ）的冬瓜花；丝瓜地里开出了（ ）的丝瓜花。 2）秋天，南瓜花结出了（ ）的南瓜； 冬瓜花瓜结出了（ ）的冬瓜； 丝瓜花瓜结出了（ ）的丝瓜。 许多地方采用了叠词，这些词语更好地体现了劳动后的成就感。3.自由等多种形式读4、5自然段：他们过上了什么样的日子？4.小组合作表演一下当时的情景，可以加入自己的想象。5.齐读最后一段。6.朗读全文。 六、拓展升华1.展开想象，老鼠的生活怎么样？2.谈谈学习这篇文章后自己的感受。 第二课时 一、复习导入认读生字和词语卡片二、书写生字三、教师指导书写四、完成练习册五、弹性作业1.创编课本剧，也可以续编课文。 2.利用身边的蔬菜，制作一件作品。 激发学生学习兴趣，培养思考的好习惯。 养成读书动笔的习惯 掌握生活中的知识。 体会不同人物的特点 培养学生的创造性思维 培养学生的动手操作能力 附送： 2019-2020年二年级语文下册 妈妈的爱 1教学实录 北师大版 教学片段一： 一、有感情朗读，体味母爱。师：谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？生1：我喜欢第三小节。因为我知道了“我”生病时，妈妈很担心，也很着急，都哭了。生2：我也喜欢第三小节。我明白了妈妈很疼爱“我”，当“我”生病时，妈妈都哭了，所以课文说“妈妈的爱是滴落的泪”。师：这就是妈妈对我们的爱，我们就带着妈妈对我们的爱读读这节诗歌。生3：我喜欢第二小节。我知道课文为什么说“妈妈的爱是清凉的风”。因为在很热很热的夜晚中，妈妈为我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳，所以说“妈妈的爱是清凉的风”。生4：我补充。从这节诗可以看出妈妈对我们的爱，她舍不得我们受苦。师：我们一起来读读这节诗，感受妈妈的伟大。片段二：二、联系生活，赞美母爱。师：妈妈为我们做了许多事，谁能和书上那样举个例子，说说妈妈还为我们做了哪些事？（小组讨论）生1：每天回到家里，妈妈已端出煮好的饭菜，啊，妈妈的爱是香喷喷的米饭。生2：有一次，我不小心摔倒了，妈妈心疼地扶我起来，啊，妈妈的爱是大大的手。生3：我来补充。我觉得把“妈妈的爱是大大的手”改成“妈妈的爱是温暖的手”那更好了。生4：有一次，我生病了，半夜，妈妈喂我吃药，啊，妈妈的爱是甜甜的药。生5：小时侯，我不太会画画，妈妈就手把手教我画画，啊，妈妈的爱是五彩的笔。……生6：上次，老师说“三八”妇女节快到了，我们可以把刚才同学们说的编成一首小诗，写在卡片上，当作礼物送给妈妈。师：妈妈真是辛苦，妈妈那样关心、照顾我们，我们也应为妈妈做些力所能及的事。评析：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，教室应为学生创设良好的学习氛围，让学生在自读自悟中获得情感体验。在这堂课中，我先让学生有感情地朗读，在读中感悟到妈妈对孩子的爱，感受妈妈的辛苦。接着，教师创设“夸妈妈”的氛围，让学生再次体验，妈妈的爱，体验妈妈的伟大。最后，学生能写出赞美妈妈的小诗，是因为他们从日常生活中的点点滴滴的小事中，确确实实体验到了妈妈对自己的爱。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES