2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 4教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 4教案 长春版 教学过程： 一、从生活入手导入。 咱们班的同学中有没有春天的时候去爬山的？能不能说说你都在山上看到了什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.教师范读课文，学生听清生字的读音。 2.学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。 3.说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 三、多种方式集中识字。 1.利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。 2.同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。 3.集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。 耍：注意上面是“而”不是“西”。 聆：听的意思。 浓郁：本课指花草等的香气浓重。 美：第三横最长。 4.每学习完生字要及时回文。 5.学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。 四、游戏的方式复习巩固生字。 1.开火车读生字。 2.利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。 第二课时 一、利用生字卡片复习生字。 二、分层次读课文。 1.将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。 2.创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。 3.以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。 三、完成课后练习。 1.美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。 2.读一读。 （1）教师读，学生闭上眼睛想象。 （2）学生边读边想象。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 春天的小雨 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.认识14个生字。学会7个生字。 　　　2.读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。 　　　3.正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。 　　教学重点： 　　　1.认识14个生字。学会7个生字。 　　　2.正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、创设情境，激发学习兴趣。 　　　　同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。 　　二、读文，感知课文内容。 　　　1.教师范读，要求学生注意听清生字的读音。 　　　2.学生小声读文，画出生字，自学生字。 　　三、学习生字。 　　（一）通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。 　　　1.同学们听到春雨的歌声了吗？“叮叮咚咚”是春雨打在铁皮上发出的声音，像“叮叮咚咚”这样模拟事物声音的词我们叫它“象声词”。你在课文中还能找到哪些象声词？ 　　　2.学生默读课文，画出象声词。 　　　3.识记生字，教师教读，要求读出节奏感。 　　　4.通过课件扩展出更多的象声词。 　　（二）学习其它生字，了解象声词的作用。 　　　　　作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？ 　　　1.1~3段，学习生字“经”，用“已经”造句，生字回文朗读。 　　　2.4~6段，认识生字“沟”，通过“高兴”一词指导朗读。 　　　3.7段，字理的方式学习“伞”，注意笔顺。部件法识记“森”“音”。通过朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把“森林”比做“音乐厅”？ 　　　4.8~11段，学习“顺”字，通过造句了解“顺”的字义，知道它的反义词是“逆”。 　　　5.12~13段，认识“演奏”两个字。 　　（三）复习、巩固所学生字。 　　　1.自己复习。 　　　2.“小老师”的游戏，同桌从音形上互考生字。 　　　3.组长利用字卡巩固生字。 　　　　　　　　　　　 第二课时 　　一、复习生字。 　　二、读文。 　　　1.将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。 　　　2.通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。 　　三、完成课后习题。 　　　1.读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。 　　　2.写一写，在方格本中书写词语。 　　四、作业。 　　　1.下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。 　　　2.学唱歌曲《小雨》。 　　五、练习。 　　（一）看拼音写字。 　　（二）填部首，与周围的字组成新字。 　　（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。 　　六、资料 　　　　这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！