2019-2020年二年级语文下册 月亮湾 1教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 月亮湾 1教案 苏教版 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重点指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。教学准备多媒体课件教学过程 一、复习巩固、导入 新课。 昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。（板书：美丽）二、利用录像、整体感知。月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们跟着一段录像（课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。（老师描述：各位小游客，欢迎参观月亮湾，月亮湾是个美丽的村子，在全国都很有名呢！现在请大家跟我到村前去看一看……）怎么样？月亮湾美不美？三、细读品味、体会美景。1.找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？2.学习第二自然段。（1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？（2）自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌交流：你最喜欢哪（3）一句话？为什么喜欢这句话？（生读交流，师巡视）（4）全班交流。（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）第5句：A.你为什么喜欢这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？B.出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。C.朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。D.时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？E.齐读。第1句：你喜欢这一句里的什么？看图感受月牙一样的小河。指名读、齐读。第3句：生谈。师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着__________________。出示课件倒影图（春景、秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。第2句：谁喜欢读第二句？喜欢读的一起读读看。谁来谈谈你为什么喜欢？（生谈：我好像听到了……好像看到了……）师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美呀！谁能把这两句话读得这么美？指名读、品读、齐读。第6句：绿油油这个词用得很美！齐读。（5）配乐朗读课文第二段。3.学习第三自然段。村后景色怎样？谁来读一下？村后有什么？看图。4.配乐欣赏课文录像。你有什么想法？齐读最后一个自然段。师介绍：网上资料月亮湾渡假村。四、布置作业 。1.感情地朗读、背诵课文。2.看图发挥想像，把月亮湾村后的景色用几句话写下来。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 月亮湾 2教案 苏教版 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。3.在理解课文的同时，学习按顺序观察景物的方法。教学重点指导学生在品读中感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。教学流程 一、检查复习，导入新课1.上节课，我们把《月亮湾》这篇课文读通读流利了。月亮湾给你留下了怎样的印象呢？（板书：美丽）2.指导按一定顺序看图。3.复习带有生字的词语。个人读、开火车读、齐读。二、紧扣文眼，体会美景1.月亮湾到底“美”在哪儿呢？让我们再把课文读读，找找看，课文哪些自然段具体描写了月亮湾的美丽。2.学生找，指名说。三、品读课文，读中悟情（一）直奔重点，学习第二自然段。1.请大家自由轻声地读第二自然段，把你喜欢的句子画出来，说说你为什么喜欢，读懂了什么。（学生交流）2.学生交流。（学生谈到哪一句，就相机指导学习此句）第一句：（1）结合插图让学生感受“月牙一样的小河”。（2）知道“月亮湾”名字的来由。（3）指导朗读，重读“月牙一样的小河”，总结读书的方法。第二句：（1）理解词语：绕着、缓缓。谁知道什么叫“绕着”，能表演一下吗？“缓缓”还可以用其他的什么词来代替？（2）指导朗读，读出水的平静美及鱼儿的欢快。第三句：（1）重点理解用词的精彩。闭上眼睛，听老师读句子，想想你看到了什么。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥（2）交流。引导学生感受课文用上“清清的”就把河水的颜色美写出来了。（3）指名读，学生评议。（4）自学本段第五句话。 （ɑ）谁能把第五句话读好？ （b）为什么这样读？第四句：（1）从哪些词可以看出桃花的多和美？（2）比较桃花和朝霞的颜色相似之处，初步理解运用比喻句：ɑ.桃花是什么颜色的？你见过朝霞吗？b.课文说“远远看去，桃花像灿烂的朝霞”，是因为它们有相似的地方。（3）想象说话：ɑ.秋天，树上__________b.秋天，树上