2019-2020年二年级语文下册 第六单元 第22课《回自己的祖国去》教学设计 语文S版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 第六单元 第22课《回自己的祖国去》教学设计 语文S版 　　【内容简析】 　　这篇课文叙述了华罗庚从报纸上得知祖国解放后，立志回国，把学识献给自己的祖国，为祖国尽力的事。 　　【设计理念】 　　积极创设情境，激发学生学习的兴趣，以学生的主体活动为教学中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展、主动探究。 　　【教学目标】 　　１指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 　　２认识16个生字，会正确写8个字。 　　３培养学生热爱祖国、为祖国尽力的思想感情。 　　【重点难点】 　　理解课文内容，有感情地朗读课文。 　　【教具准备】 　　华罗庚的图片和本课生字词卡片、课件。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 第一课时 　　一故事导入 　　１教师边播放课件或出示有关华罗庚的图片，边讲述有关华罗庚的事迹。 　　２板书课题，读题。 　　二初读识字 　　１自读课文，用笔圈出不会读或者自己读不准的字。 　　２借助拼音或请教他人读准生字的读音，并结合句子把生字词读准确。 　　３同桌互读课文，检查纠正字音。（同桌可拿对方的课本，听对方朗读，帮助对方画出读得不准确的字音，并互相纠正。） 　　４小组合作识字。 　　（１）想想你是用什么方法记住这些生字的。 　　（２）小组交流识记生字的方法。 　　三指导书写 　　（1）让学生指出最难写的字。 　　（2）教师示范指导书写。 　　（3）让学生独立书写，检查欣赏。 　　四朗读感知 　　１用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利。 　　２教师范读课文，学生边听边思考：课文主要写了谁的什么事？ 第二课时 　　一复习引入 　　从上节课中，我们知道课文主要写了谁的什么事？ 　　二细读感悟 　　1默读课文，想想华罗庚是在怎样的情况下，要求回到自己的祖国去的。 　　2找出华罗庚说的话，反复读一读，想想你从他说的话中明白了什么，有什么感想。 　　3小组讨论：华罗庚为什么要回到自己的祖国去？ 　　（１）四人小组讨论交流意见。 　　（２）每小组推选一位代表上台说，其他同学做到专心听，有不同意见的可以补充。 　　4分角色读课文，把他们说话的语气读出来。 　　三拓展阅读 　　１华罗庚终于回到了自己的祖国，为祖国的建设贡献自己的力量。此时，你想对华罗庚说些什么呢？ 　　２华罗庚时时刻刻想着祖国，分分秒秒都想为国家贡献自己的一切力量。他还有其他许许多多感人的事迹。请同学们回去搜集有关的资料，然后告诉大家。 回自己的祖国去 教学设计2 　　（一）展示资料，激发兴趣 　　出示华罗庚的照片，介绍其生平事迹，让学生对华罗庚有个初步的认识。 　　（二）初读课文，感知大意 　　1.自由读课文，圈出生字，并借助拼音认识生字，把生字多读几遍。 　　2.再读课文，要求读得正确、通顺，边读边想：这篇课文写了一件什么事？ 　　3.分小组检查读书情况。 　　（三）以读代讲，感悟语言 　　1.自读第一部分，找出华罗庚与妻子的对话语句，自己尝试着读一读。 　　2.指名读对话内容，让学生说说为什么这样读？怎样才能读好。这样在读中理解重点词句，体会人物的思想感情。 　　3.分角色朗读，读出应有的语气。 　　4.出示第二部分华罗庚与美国教授的对话句子；学生同桌对读，相互纠正。 　　5.重点指导最后一次对话，引导学生思考：华罗庚为什么坚决要回到祖国去？ 　　（四）畅谈感受，体会情感 　　1.分角色朗读课文。 　　2.说说读了这篇课文后，你有什么想法。 　　（五）巩固识字，指导书写 附送： 2019-2020年二年级语文下册 第六单元 第23课《家》教学设计 语文S版 　　【内容简析】 　　诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。 　　【设计理念】 　　本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。 　　【教学目标】 　　１有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　２认识13个生字，会正确书写8个字。认识偏旁“尸”。 　　3培养学生热爱祖国、尊重其他民族的思想感情。 　　【重点难点】 　　有感情地朗读课文。 　　【教具准备】 　　生字卡片、多媒体课件。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 第一课时 　　一导入新课 　　播放《爱我中华》的音乐，展示有关图片，让学生感受各民族团结在一起的浓厚气氛，了解各民族的概况。 　　二初读课文 　　１教师声情并茂地范读课文，让学生整体感知我们祖国是一个大家庭，各族的风俗习惯都不相同。 　　２自由读课文，圈出生字，借助字典读准字音。 　　３同桌互读课文，纠正读音。同桌互相拿着对方的课本听对方读，发现对方有读音不准的地方