2019-2020年二年级语文下册 让我们荡起双桨 1教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 让我们荡起双桨 1教案 北京版 教学目标： 1.知识目标：认识本课10个生字。 2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。 3.情感目标：感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。 教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。 教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片 教学过程： 一、 激趣导入 师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。 好吗？ 师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨） 师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？ 生：海面、划船、双桨、蓝天 师：同学们，刚才的歌曲好听吗？ 生：好听。 师：你想学吗？ 生：想。 师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？ 生：调、曲子、歌词 师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。 二、指导阅读 师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。 生：初读课文。 师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？ 生：没有、有。 师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？ 生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。 师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！ 生：读课文，圈画生字。 师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。（出示小黑板） 师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片） 生：生字卡片。 师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？ 生：开火车。 师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。 生：有感情的朗读课文。 师：请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。 生：小组合作交流。全班汇报。 师：接下来。我们要举行个小竞赛，过的优胜的小组，每人得到一朵掉红花。要求：同学们在小组里选一名同学参加比赛。 生：轮流到黑板前表演。 师：请大家一起课文。 师：下组合作试背歌词。 三、 学唱歌曲。（课件演示） 四、教师总结。 快乐的生活用云伴随着同学们，也希望同学们在今后的生活中永远荡起快乐的双桨，就让我们在着美妙的音乐中走出快乐读书屋，结束这党课。好，下课。（播放歌曲） 附送： 2019-2020年二年级语文下册 让我们荡起双桨 2教案 北京版 教学目标: 　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 　　4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点.难点: 　　理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学准备:歌曲磁带.生字卡片. 教学时间:两课时。 教学过程: 第一课时 教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学过程: 　　一、出示课题并解题 　　1.谈话 　　同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 　　2板书课题：让我们荡起双桨 　　教学生字：荡、桨 　　荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 　　桨：（提醒读准三拼音节jiang） 　　荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 　　二、读课文 　　1．播放课文录音。 　　2．借助汉语拼音自学课文。 　　3．检查自学情况。 　　(1)指名读全文。 　　(2)卡片正音。 　　推开　　波浪　　环绕　　红墙 　　凉爽　　洒　　　悄悄地　功课 　　（提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音） 　　三、细读课文 　　1.细读第一小节。 　　(1)指名读课文。 　　这一段共有几句话？ 　　(2)理解诗句意思。 　　“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 　　“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行