2019-2020年二年级语文下册 请鹳鸟到咱们家过冬1教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 请鹳鸟到咱们家过冬1教案 北京版 教学目标： 1.知识目标：学会本课生字生词。 2.技能目标：能有感情地朗读课文。 3.情感目标：能结合课文中安徒生和爸爸的对话体会所包含着的感情，通过朗读体会年幼的安徒生有强烈的好奇心和善良的心灵。产生同情和爱护动物的感情。 教学重点：有感情朗读课文，通过对安徒生语言的描写体会的安徒生小时候是一个有强烈的好奇心和善良的孩子。 教学难点：理解小安徒生的话，体会安徒生的优秀品质。 教学用具：课件 一、导入： 上节课我们又认识了一个有名的作家安徒生，那么他小时侯又是一个怎样的孩子呢？这节课我们继续学习课文（请鹳鸟到咱们家过冬）齐读课题 二、复习生字 在学习课文之前我们先来复习一下本课的字词 1.检查 队伍 可怜 抚摩 哪里 飞翔 成群结队 开火车带大家读 全班齐读 书上说成群结队的什么？你能用成群结队说一句话吗？ 2.鹳鸟 幽默 埃及 焦急 邀请 看火车读 齐读 三、分析课文 1.又一个春天来到了，成群结队的鹳鸟飞回来了，它们在河边筑巢。小安徒生看到了这番景象于是和爸爸展开了一场对话。现在请你默读2—6段，边读边想：安徒生小时侯是一个怎样的孩子？ 学生回答：爱思考、有爱心 2.小声读2—4段思考：哪些地方写出了安徒生有是有好奇心的孩子？ 出示：他好奇地问：“爸爸鹳鸟说什么话呀？” 应该怎样读？指名读 当你听到小鸟叫的时候你会有这种疑问吗？ 安徒生却这样问说明了他什么？应该怎样读？ 自己小声读、指名读 爸爸又是怎样回答的？指名读 读了爸爸的话你有什么感觉？说话很有意思就叫幽默。 谁能读出爸爸幽默的感觉？指名读、齐读 现在男生读爸爸的话，女生读安徒生的话再次体会一下当时的情景吧！ 听了爸爸的话安徒生相信了吗？从哪看出来的（认真）。他又是怎样问的？ 指名读出示：“埃及？埃及离我们很远吗？”安徒生仰起脸，看看父亲，认真地问。 听了爸爸的话以后安徒生还在继续问说明了什么？看看这句话里有几个问号？这又说明了什么？（有强烈的好奇心） 这段应该怎样读？ 自己小声读、男生读、女生读 3.爸爸的回答却让安徒生有了另一番感受，爸爸是怎样说的？ 小声读第7段 指名读 你对爸爸说的哪句话印象最深刻？为什么？ （… …就会被啄死） 安徒生又是怎样说的？ 出示“哦，那多不好！”安徒生焦急地说。指名读 安徒生为什么那么焦急？说明了什么？ 怎样读？指名读、齐读 出示：“最好让那些可怜的鹳鸟到咱们家过冬，我一定会分点东西给它们吃。” 这句话说明了什么？应该怎样读？读的时候突出哪些词 多善良的孩子你们再把这短读一读？ 老师也想和你们一起读，我来读旁白你们知道老师应该读哪些话吗？为什么？ 师生读 看到安徒生的表现你向对他说些什么？ 爸爸也为自己的孩子有一颗善良的心而感到骄傲，于是他抚摩着安徒生的头微笑地说（齐读最后一段） 通过我们对课文的学习你能用一句话说一说安徒生是一个怎样的孩子？ 正应为他从小具备的品质所以他长大后才会写出那么多有名的童话故事，受到了全世界小朋友的欢迎。 出示：安徒生简介 你们喜欢安徒生吗？带这这种喜欢的感情再读一遍课文吧 附送： 2019-2020年二年级语文下册 请鹳鸟到咱们家过冬教案 北京版 第一课时教学目标： 1.能借助拼音正确朗读课文。2.用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能通过形近字组词，熟练的掌握所学的生字。3.正确工整的书写生字。教学重点：正确朗读课文。用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能通过形近字组词，熟练的掌握所学的生字。教学难点：“检??查??哪??怜”的字形记忆。教学过程：一、开门见山，导入新课出示课题：12、请鹳鸟到咱们家过冬??简单介绍：本文的作者：安徒生，丹麦作家 ……大家齐读课题，读完课题，你想提什么问题？估计：1.鹳鸟是什么鸟？? ???2.为什么要请鹳鸟到咱们家过冬？……对策：1.用大屏幕出示鹳鸟的图片，然后介绍鹳鸟。对策：2.为什么要请鹳鸟到咱们家过冬呢？相信你多读几遍课文，就一定能找到答案。导入：那让我们快速打开书，读一读12课、请鹳鸟到咱们家过冬二、初读课文 1.读书要求：自己借助拼音，把每一句话读通顺，读正确，并且标出课文中的自然段。2.读完课文，你们认识这些词语吗？请你大声地读一读鹳鸟? ?幽默? ?埃及? ?焦急? ?邀请??成群结队??抚摸??飞翔指名a 生读一读? ?然后让学生领读，c等生再读一读3.这些词语就藏在课文当中，请你再读一遍课文。问：你觉得课文中哪些句子不好读？学生读一读指导比较难读的句子：（1）玩着玩着，安徒生听到鹳鸟嘎嘎嘎的叫声。（2）所