2019-2020年二年级音乐下册 “六一”的歌教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 “六一”的歌教案 湘教版 教学目标 1．能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。 2．能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。 3．能用多种形式来表现歌曲。 教学重点: 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点: 旋律中的音程跳进。教学准备: CAI课件，电子琴，气球，幸运星。教学过程:一、情景定向 1.学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 2.欣赏一段“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。（学生自由谈）??二、导学铺垫?? 1.导入语：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。 （1）课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？ （2）每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。 2.师：小朋友，“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。 （1）CAI课件展示。 （2）同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3）请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生上台表演。三、学习新歌 1.师：同学们，“六一”特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。 2.课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐。 3.旋律组合（课件展示六大朵写有旋律的鲜花） 师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗？ （1）老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花（课件展示） （2）分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。 4.师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师齐读。（课件展示） 5.学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！ （1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。 （2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。 （3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。 6.参与表现 师：现在小精灵来请你领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。??四、音乐游戏 1.师：清脆的歌声引来了一群彝族小朋友，我们欢迎他们来表演一个节目吗？ 2.学生欣赏课检中的音乐游戏《阿西里西》。 3.师解释“阿西里西”是彝族语“好朋友”的意思。 4.学生分组创编游戏动作，也可以模仿课检中的动作，进行讨论、排列；教师巡视指导，对学生的创造及时给予鼓励。 5.各小组展示创作情况。 6.电脑播放《阿西里西》课件，师生共同音乐游戏。五、课堂小结 师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，还和彝族小朋友作了音乐游戏，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时） 2教案 苏教版 教学内容： 唱唱《小孩不小歌》 听听《变妈妈》（童声独唱） 教学目标： （一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。 （二）指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。 教学分析： （一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。 （二）欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。 教学重点、难点： 教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。 教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。 教学过程： 1.分享导入 师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……） 师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。 生：听赏。 师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题） 2.学习新歌《小孩不小歌》 多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音； 学习朗读歌词（按节奏朗读）： 人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。 老师有表情地范读歌词； 学生模仿朗读。 教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演； 运用听唱法教学生演