新步步高高考物理（江苏专用）大一轮复习讲义课件：第9章第1讲　电磁感应现象　楞次定律.pptxVIP

练出高分限时自测考点二考点三考点一【考点逐项排查】1.磁通量(1)概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向 的面积S与B的乘积.(2)公式：Φ＝ .适用条件：① 磁场.②S为 磁场的有效面积.(3)磁通量是 (填“标量”或“矢量”).(4)磁通量的意义：①磁通量可以理解为穿过某一面积的磁感线的条数.②同一线圈平面，当它跟磁场方向垂直时，磁通量 ；当它跟磁场方向平行时，磁通量为 ；当正向穿过线圈平面的磁感线条数和反向穿过的一样多时，磁通量为 .垂直BS垂直匀强标量最大零零答案2.电磁感应现象(1)电磁感应现象：当穿过闭合导体回路的磁通量发生 时，闭合导体回路中有 产生，这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应.(2)产生感应电流的条件：穿过闭合回路的 发生变化.特例：闭合电路的一部分导体在磁场内做 运动.产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的 发生变化，线圈中就有感应电动势产生.(3)电磁感应现象中的能量转化：发生电磁感应现象时，机械能或其他形式的能转化为 ，该过程遵循 .变化感应电流磁通量切割磁感线磁通量电能能量守恒定律答案[思维深化]1.磁通量的变化磁通量是标量，但有 之分.若规定从某一方向穿过平面的磁通量为正，则反向穿过的磁通量为 ，合磁通量是相反方向抵消后所剩余的净磁通量.(1)磁通量的变化ΔΦ＝ .(2)几种常见引起磁通量变化的情形.①B改变，S不变，ΔΦ＝ .②B不变，S变化，ΔΦ＝ .③B、S两者都变化，ΔΦ＝ ，不能用ΔΦ＝ΔB·ΔS来计算.④B和S均不变，磁感线方向与线圈平面的夹角θ变化，则ΔΦ＝BS(sin θ2－sin θ1).正负负Φ2－Φ1ΔB·SB·ΔSΦ2－Φ1答案2.判断下列说法是否正确.(1)磁通量与线圈的匝数无关.(　 　)(2)闭合电路内只要有磁通量，就有感应电流产生.(　 　)(3)电路中的磁通量发生变化时，就一定会产生感应电流.(　 　)√××答案123【题组阶梯突破】磁感应强度大小为B时Φ1＝πB(b2－a2)－πBa2，磁感应强度大小为时Φ2＝πB(b2－a2)－πBa2，ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝πB(b2－2a2) ?1.在一空间有方向相反、磁感应强度大小均为B的匀强磁场，如图所示，垂直纸面向外的磁场分布在一半径为a的圆形区域内，垂直纸面向里的磁场分布在除圆形区域外的整个区域，该平面内有一半径为b(b＞a)的圆形线圈，线圈平面与磁感应强度方向垂直，线圈与半径为a的圆形区域是同心圆.从某时刻起磁感应强度大小开始减小到，则此过程中该线圈磁通量的变化量的大小为(　)A.πB(b2－2a2) B.πB(b2－2a2)C.πB(b2－a2) D.πB(b2－2a2)?√解析答案1232.在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是(　)A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化D.绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化磁通量不变产生了感应电流，到另一房间时消失了√解析答案1233.现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关按如图所示连接.下列说法中正确的是(　)A.开关闭合后，线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转B.线圈A插入线圈B中后，开关闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转C.开关闭合后，滑动变阻器的滑片P匀速滑动，会使电流计指针静止在中央零刻度D.开关闭合后，只有滑动变阻器的滑片P加速滑动，电流计指针才能偏转√?变化，产生感应电流?只要滑片P动就变化，就会产生感应电流解析答案[规律总结]电磁感应现象能否发生的判断流程1.确定研究的闭合回路．2.弄清楚回路内的磁场分布，并确定该回路的磁通量Φ.返回【考点逐项排查】1．楞次定律(1)内容：感应电流的磁场总要 引起感应电流的 的变化．(2)适用情况： 电磁感应现象．阻碍磁通量所有的2.楞次定律中“阻碍”的含义感应电流 的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量变化谁阻碍谁磁通量的变化阻碍的是 ，而不是阻碍磁通量本身阻碍什么当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向 ；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向 ，即“增反减同”相反如何阻碍相同阻止延缓阻碍并不是 ，只是 了磁通量的变化，这种变化将继续进行阻碍效果答案3.楞次定律的使用步骤4.右手定则(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让 从掌心进入，并使拇指指向 的方向，这时四指所指的方向就是 的方向.(2)适用情况：导体 产生感