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2019-2020年五年级上册第3单元《小数除法》（整理与复习）教学建议 教学目标： 1、经历对本单元所学知识和技能进行系统整理、巩固提高的过程。 2、进一步理解并掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算，能解答简单的小数问题。 3、培养对所学知识进行回顾、整理的习惯，及时发现并改正学习中的问题，提高学习的效果。 教学建议： ◆整理与复习 第1题，先让学生观察每组算式的特点，并计算出每组整数除整数的结果。再判断每组中小数除法的商是多少，并试着说明为什么。然后计算、验证，最后讨论“说一说”的问题。答案： 78 1.75 2 7.8 17.5 20 第2题，交流时，说一说哪几道题计算的结果是循环小数。答案： 0.375 1.667 1.167 1.5 1.12 7 0.078 0.143 0.889 第3题，提示学生弄清题意后，再解答。交流时，重点说一说是怎样算的，问题的答案是什么。答案： （1）270÷4≈67（套） （2）245÷12≈21（个） （3）305÷4.5≈67.78（千米） ◆练一练 第1题答案： 0.73 11 3 2 0.105 480 0.36 0.7 第2题，交流时，教师重点关注计算中出现过错误的同学。答案： 2. 625 19.5 0.5 1.28 2 8.2 第3题答案： 572÷20＝28.6（元） 第4题，帮助学生理解题意，再自己解答。答案： 940÷4.5≈208（只） 第5题，提示学生认真读题，弄清题意后再解答。答案： 225÷（2.25×0.8） ＝225÷1.8 ＝125（元） 第6题答案： 10÷3≈3.33（元） 12÷5＝2.4（元） 3.33元＞2.4元 答：3双10元的单价高。 第7题，提示学生弄清题中给出的数学信息和问题，再解答。答案： 6÷12－0.355 ＝0.5－0.355 ＝0.145（千克） 附送： 2019-2020年五年级上册第3单元《小数除法》（混合运算）教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。 2、会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。 3、在用已有知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。 教学建议： ◆什锦糖问题 1、教师介绍商店配制什锦糖的做法和计算价钱的方法，接着提出“用3千克奶糖，2千克水果糖配制什锦糖”的事情，让学生了解两种糖的单价和要解决的两个问题，鼓励学生列出综合算式解答。 2、分别交流学生解答两个问题列出的算式和计算结果，说一说每一步计算求的是什么，特别说一说计算“1千克什锦糖合多少元”为什么用小括号。教师介绍，小数四则混合运算的顺序和整数是一样的。 3、提出“试一试”的问题，鼓励学生自己解答，然后交流计算的方法和结果。 ◆练一练 第1题，先让学生说一说每道题的运算顺序，再计算6答案： 1.25 1.36 36.55 8 27.38 64 第2题，让学生读题， 了解题中的信息和要解决的问题，再解答。答案： 40×1.35÷0.9 ＝540÷0.9 ＝60（千米） 第3题，提示学生认真读题，了解图中人物对话的信息和问题，再解答。答案： 14.5－2.5×4＝4.5（元） 4.5÷3＝1.5（元） 第4题，提示学生先了解题中的信息，弄清题意再解答。答案： 90.6－5.5×1 5 ＝90.6－82.5 ＝8.1(元) 8.1÷4.5＝1.8（千克） 第5题，先让学生解答聪聪的问题，再自己提出不同问题，并解答。答案： 1.4×0.5＋3 ＝3.7（元） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！