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2019-2020年五年级下册语文园地五教案 教学 要求 1.口语交际,根据主题“心愿”来谈谈自己的心愿,注意要流露真情实感。 2.朗读小诗,并能试着创作小诗。 重点 难点 1.口语交际,根据主题“心愿”来谈谈自己的心愿,注意要流露真情实感。 2.学会把自己的心愿或情趣进行整理,创作小诗。 教学 课时 一课时 一　畅所欲言 1.导入。 凡卡的心愿是让爷爷接他回乡下去,种子的心愿是来年的春天能够用自己的美丽装扮大自然。那么,同学们,你们有什么心愿呢?请同学们想一想,组织好语言,大家交流。 2.请几位同学分别说说自己的心愿。 3.点评刚才的发言。 注意:既然是“心愿”,就应当发自内心,不要说套话。某某的心愿很高尚,可是某某的心愿看起来有点儿自私,但还是符合情理的。那么,老师有个心愿:想拥有世界上所有的书,你们看这符合情理吗?显然不合情理,所以,心愿还要有一定的合理性。 4.继续发言,注意语言的条理性。 5.总结:美好的心愿谁都有,有心愿就是有目标,只要我们朝着自己的目标去努力,就一定能实现。 二　笔下生花 1.在我们的语文课本中有一种文体,那就是“诗”。提起“诗”,我们知道有古诗、现代诗、当代诗,还有儿童诗等。根据分类不同,它的种类也不同。 2.(放歌曲《种太阳》)大家听到的这首歌也是一首诗,表达了小作者美好的愿望。接下来,我们再看几首诗。 3.请观察诗在格式上有什么特点。 生:分行写,语言简练,有一定的格式。 4.请大家不妨把自己的心愿编成一首小诗。 5.学生写诗,教师巡视指导。 6.点评初作。(对学生存在的问题进行评述。) 7.继续修改。 附送： 2019-2020年五年级下册语文园地八教案 教学 要求 1.口语交际,交流有关火的神话故事,说说有关灯的话题。注意语言要流畅。 2.深入了解有关灯的功能、样式,搜集图片,办展览。 3.作文“我回到了不会用火的时代”。 重点 难点 1.深入了解有关灯的功能、样式,收集图片,办展览。 2.作文“我回到了不会用火的时代”。 教学 课时 一课时 一　畅所欲言 1.导入。 这个单元我们接触了“火”与“光”,你还知道哪些有关火的神话故事?讲给大家听,注意组织好语言。 2.请几位同学分别讲。 3.美国人爱迪生发明了电灯。现在我们家里一般都用什么灯?你还见过什么灯?我们想象以后还会有什么灯?请大家畅所欲言。 4.总结:相信在不久的将来,我们中间一定会有同学研制发明成功的。 二　初显身手 课前准备:查阅资料,搜集图片,灯的样式从古至今的变化。想象自己发明的灯,把它画下来。 1.按题目分组办展览。 2.进行展览,由讲解员介绍。 3.评出“最佳展览奖”和“最有创意展览奖”。 三　笔下生花 1.想一想:如果回到了不会用火的远古时代,我们的生活会是什么样子呢? 2.想象写作。教师巡视指导。 3.点评初作。(教师对学生存在的问题进行评述。) 4.继续修改。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！