2019-2020年五年级信息技术上册 下雪了 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 下雪了 1教案 冀教版 教学目标：综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。 教学重点：巩固引导线的使用 ?教学时间：两课时  一、动画导入：学生欣赏动画片《雪孩子》的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。 二、动画制作： 1.制作背景： A.学生自学课本P42“我来做”第一节“背景” B.学生动手操作 要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。 C.教师巡视?2.制作一片飘落的雪花： ? A.学生自学课本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”。 B.学生动手操作 要求：雪花的形状形态各异，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上最好只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线最好不要交叉，上一节课太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。? C.教师巡视  三、制作漫天飞舞的雪花? A.讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画：  可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件，进入元件编辑状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。  B.学生自学课本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花” ? C.学生动手操作? D.教师巡视? 四、制作眨动眼睛的雪人? A.学生自学课本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人”  B.学生动手操作  涉及到了影片剪辑元件的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元件）以及使用。 C.教师巡视 点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。 五、播放影片。 影片剪辑元件虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体会影片剪辑元件的特点。 ?  六、全体同时播放，学生可下位欣赏。? 七、小结：今天我们学习了什么？ 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 春节贺卡 2教案 冀教版 教学目标:? 知识目标 1. 熟练使用动作补间、形状补间制作动画； 2. 学会使用渐隐渐显效果制作动画； 3．学会给动画添加背景音乐。 能力目标：利用FLASH制作完整的短片的过程； 情感目标：懂得珍惜亲情、友情。 教学难点：移动中心点 教学时间：二课时?教学过程：? 一、欣赏作品，激情导入?师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福。（边播放春节贺卡动画） 二、制作贺卡：?1.制作四个灯笼： ?A．找一名学生读“我来做“第一段。?B.学生动手操作，按书上内容试做。?C.教师巡视，检查自学效果，进入点拔。?2.制作灯笼摆动的动画：?A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作? 小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。? B.教师找一名学生到前面演示，检查自学效果? C．教师点拔。? 3.制作灯笼变形为文字的动画： A．学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。）  小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。? B．学生动手操作。? C．找学生到前面演示。  4.测试影片，观察效果 ? 5.欣赏学生作品。? 三、课堂小结。 ?  第二课时? 一、观看对比影片，导入新课 ? 1.复习，观看学生上节课的作业 ? 2.欣赏教师作品（带音乐的） ? 3.师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？? 二、完成上一节的内容：  师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较