2019-2020年五年级信息技术上册 奇妙的平面图形与立体图形教案 龙教版-1.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 奇妙的平面图形与立体图形教案 龙教版 教学目标??? 1. 知识目标： 利用绘图工具画图，对图形进行调整。 2. 能力目标： 通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 3. 情感目标： 结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心、细致”的情感体验。培养学生的参与意识和与他人的沟通能力。在自主学习和交流学习的过程中，提高学生的审美能力和表现能力。 教学重点 绘图工具的使用。 教学难点 图形组合、图形调整，以及如何利用各种图形解决生活实际问题。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 提问：同学们，你们在电脑上使用过哪些软件进行过画图？ 答：画图软件、金山画王、word中等 老师告诉你们一个秘密在你们创作幻灯片的过程中需要画图时，其实你不必使用“画笔”一类的软件。PowerPoint本身就有强大的画图功能。你可以像在我word中一样在PowerPoint中画图。下面我们就来学习《奇妙的平面图形和立体图形》。 二、解决问题，完成任务 1. 同学们，这些平面图形和立体图形有什么不同？你会画这些平面图形吗？怎么画？利用绘图工具栏中的自选图形还可以画出许多奇妙的图形，下面就请你利用自学课件，参照powerpoint绘制图形学习指导和设计步骤参考，试试完成学习任务，在完成任务时请你思考、讨论、解决以下问题。 提问：你是怎么做的？能把你的制作过程演示一遍吗，谁来说一说？（学生或教师演示。） 请你思考：电脑绘图能取代传统绘图吗？为什么？ 请你讨论：如何利用PowerPoint绘图？为什么要利用PowerPoint绘图？ 请你解决： 1)请你试着用PowerPoint的自选图形工具栏绘制图形？ 2)如何改变幻灯片中图形对象的颜色或样式吗？ 3)如何使幻灯片中图形对象有阴影效果或三维效果吗？ 4)怎样调整幻灯片中图形对象的叠放次序和位置呢？ 5)如何使幻灯片中图形对象的组合在一起吗？ 6)你心目中的“神州七号”飞船是什么样子的，你能画出来吗? 提问：1)、2)、3)、4）、5)、6)问题哪一位同学能解决，你是利用自学课件中的哪些知识解决的？能把你的制作过程演示一遍吗，谁来说一说？（学生或教师演示。）仔细阅读教材P23-26进行自学。 3. 小组成员合作交流、互相学习不同小组成员学习得到的知识。 三、展示作品，评价交流 学生展示作品，谈谈自己的设计意图。 浏览评价标准，利用评价工具完成小组评价交流。采取自评、互评等多种评价方式。 四、课堂小结 学生总结本课内容，教师提出希望。 本节课同学们很好的完成了课堂任务，有的小组制作出了很精美，也很能突出主题的幻灯片作品，绘图工具栏运用的更加熟练，绘制的图片更加漂亮，图片、图形等的动画的设计更加合理。通过powerpoint绘图工具栏的使用，我想同学们又提高了对powerpoint软件的认识，又掌握了一些新的使用技巧，希望同学们在平时多多练习，以后制作出更加精美的幻灯片。 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 奇妙的平面图形和立体图形 1教案 龙教版 教学目标： 1.知识与技能目标：利用给图工具中自选图形画图，对图形进行调整。 2.过程与方法目标：通过同学们自由选择学习内容，在合作交流中学习知识。 3.情感、态度、价值观目标：结合生活实际，给予同学们在生活和学习中要“耐心、细致”的情感体验。 教学准备： 硬件资源：多媒体网络教室，投影仪 软件资源：PowerPointxx、Wordxx 素材资源：创设学习情境用的作品展览、多媒体课件、图片等。 教学过程： 教学模式：情境创设、任务驱动、自学探究、评价交流、反馈小结。 （一）创设情境，提出问题。 小品表演（由学生表演：有一人在公共场合吸烟，两名学生上前告诉他不要吸烟。此小品可以采取灵活的方式，只要能引出在公共场合不能吸烟就可以了） 教师提问：你们有什么好办法可以让这些人一看就知道不可以吸烟呢？学生回答，引导利用图标来告诉大家不可以吸烟。 学生讨论：“禁止吸烟”的标志是由哪些部分组成的？（主要有：禁止图标、烟嘴、烟丝）进而引入“自选图形”的使用。 （二）师生合作，研究探索。 1.完全“禁止吸烟”图标的绘制 （1）师生分析图标的组成，小组进行图标的绘制，教师对个别小组进行辅导。 （2）学生说给制图标的过程，并集体总结出最合适的绘制香烟的方法（这里香烟的绘制是个难点），特别强调烟嘴颜色的填充方法。 （3）在教师的引导下完成“禁止吸烟”图标的绘制，在这里强调填充是有过渡的。 师：同学们，在公共场合不能吸烟，如果将烟头扔到森林、房屋等附近会引起什么后果呢？（生会说：引起火灾）今天呀，有三个小猪想盖新房，它们为什么要盖新房呢？谁盖的新房会更牢固一些呢？ 2.利用多媒体投影播放动画片《三只小猪》。三只小猪