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2019-2020年五年级信息技术下册 第1课 生活在信息中教学分析 浙江摄影版 一、教学目标： 知识目标：1. 了解什么是信息，信息的表现形式。 2. 懂得现代社会离不开信息。 技能目标：1. 收集有关于信息作用的信息。 情感目标：1. 激发同学们对信息技术的好奇心。 2. 培养同学们善于发现身边的信息的习惯。 二、教学重点：1. 信息的概念和表现形式。2. 信息的作用。 三、教学难点： 信息概念的理解。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备： 收集因获取信息而取得成功的例子。 六、教材分析： 本课是本单元的第一课，也是学生接触“信息”这个概念的第一课。教材要求学生从什么是信息，信息的表现形式，信息的作用三个方面来认识信息。 信息是一个很抽象的概念，在教学什么是信息时，教师应从学生出发，结合学生的生活实际举例说明。如上课铃声、春天的信息等。举例时应从学生生活开始，逐步向更大的空间和范围过渡。 信息的表现形式很多，我们应该通过可以让学生从某一个具体的事例来归纳。（如当天的天气情况） 在教学信息的作用这一环节，教师应先举一个例子来说明信息的重要性，再让学生举例。从而得出：离开的信息，我们将无法生活这一结论。 七、教学建议： （一）故事引入 教师在这一环节可以利用古代著名战役中因得到信息而获得成功的故事引出信息这一概念。如三国时的诸葛亮的草船借箭等。 教师也可以特意发出某一信息（如手机声）来引入新课。 （二）身边的信息 教师接着指出：信息在我们的生活中无外不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。 1. 举例说明。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” 2. 学生举例。 3. 观察课本中的插图，他们得到了什么信息。 4. 教师小结。 （三）各种各样的信息。 现实生活中有各种各样的信息，它们有的通过声音传递给我们，有的通过文字通知我们，你还知道信息可能通过怎样的形式告诉我们。（） 学生举例：如香味、触觉、视频等。注意要给合具体的例子。 教师板书：声音信息、文字信息等。 观察课本中的插图，说说得到的是哪种信息。 （四）信息作用大 生活在信息时代中，我们的生活已经离不开信息了。 1.想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么样？ 2.上网查找因获得信息而获得成功的事例，将它介绍给同桌。 教师总结。 八、练习建议 结合课堂当堂完成本课的练习。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第1课 生活在信息中教学建议 浙江摄影版 一、教学目标： 知识目标：1. 了解什么是信息，信息的表现形式。 2. 懂得现代社会离不开信息。 技能目标：1. 收集有关于信息作用的信息。 情感目标：1. 激发同学们对信息技术的好奇心。 2. 培养同学们善于发现身边的信息的习惯。 二、教学重点：1. 信息的概念和表现形式。2. 信息的作用。 三、教学难点： 信息概念的理解。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备： 收集因获取信息而取得成功的例子。 六、教材分析： 本课是本单元的第一课，也是学生接触“信息”这个概念的第一课。教材要求学生从什么是信息，信息的表现形式，信息的作用三个方面来认识信息。 信息是一个很抽象的概念，在教学什么是信息时，教师应从学生出发，结合学生的生活实际举例说明。如上课铃声、春天的信息等。举例时应从学生生活开始，逐步向更大的空间和范围过渡。 信息的表现形式很多，我们应该通过可以让学生从某一个具体的事例来归纳。（如当天的天气情况） 在教学信息的作用这一环节，教师应先举一个例子来说明信息的重要性，再让学生举例。从而得出：离开的信息，我们将无法生活这一结论。 七、教学建议： （一）故事引入 教师在这一环节可以利用古代著名战役中因得到信息而获得成功的故事引出信息这一概念。如三国时的诸葛亮的草船借箭等。 教师也可以特意发出某一信息（如手机声）来引入新课。 （二）身边的信息 教师接着指出：信息在我们的生活中无外不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。 1. 举例说明。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” 2. 学生举例。 3. 观察课本中的插图，他们得到了什么信息。 4. 教师小结。 （三）各种各样的信息。 现实生活中有各种各样的信息，它们有的通过声音传递给我们，有的通过文字通知我们，你还知道信息可能通过怎样的形式告诉我们。（） 学生举例：如香味、触觉、视频等。注意要给合具体的例子。 教师板书：声音信息、文字信息等。 观察课本中的插图，说说得到的是哪种信息。 （四）信息作用大 生活在信息时代中，我们的生活已经离不开信息了。 1.想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么样？ 2.上网查找因获得信息而获得成功的事例，将它介绍给