2019-2020年五年级信息技术下册 第七课 观察日记教案 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第七课 观察日记教案 龙教版 教学目标 1.培养同学们了解自然、观察事物的能力； 2.提高同学们处理分析信息的能力。 3.培养同学们在新领域观察、探索的科学态度和精神。 教学准备 1.安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件； 2.上因特网搜集有关的信息。 教学流程 （一）导言 同学们都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法。将平时日常观察的结果和心得都记录下来，确实是一个增长知识的好方法。不仅如此，写观察日记还可以提高我们的观察能力和对某一事物的兴趣与了解，锻炼写作能力，真是一举多得。写观察日记对我们来说还有很多好处，这就需要在实践活动中慢慢体会。 （二）任务 明确所要观察的事物和目的，采取上网、实际观察等多种方法搜集信息。与他人交流探讨观察日记的观察方法，用Word制作表格定时填写记录，结合观察日记写一篇有关的论文，从而培养学生在未知领域观察、探索的科学态度和精神。 （三）过程 1.搜集信息 在自愿分组的情况下分成若干个观察学习小组。 （1）确定要观察的事物和观察的目的，可以是某种花卉或某种作物或身边的事物； （2）有条件的去登录因特网或去图书馆、阅览室查找相关的动植物的资料信息或观察方法，并用这些信息指导观察活动，使观察的方式和方法更加科学和有意义； （3）要根据所观察的事物确定观察的周期，坚持每天还是几天观察一次，注意观察的时间要固定，比如每天的早晨或晚上； （4）让家人和亲朋好友协助你一起观察，注意记录他们好的意见和建议。 2.讨论交流 全班同学进行自愿分组，学生在小组内阅读、分析、讨论、交流、思考。 （1）观察内容相同的日记，相互比较一下，看看你们的观察日记记录的有什么不同； （2）相互学习一下观察记录的方法，讨论分析哪种观察方法更好，你的观察日记需要调整观察方法吗？ （3）用Word记录和整理你的观察日记或设计一个表格，定时填写，或设计一个统计表，统计出观察对象每天的变化； （4）和协助你观察的人一起讨论这段时间的收获，然后结合观察日记写一篇有关的“论文”。 3.发布信息 （1）结合填写的表格，说说你的观察方法和取得了什么观察成果； （2）说说你观察的感想和体会； （3）自由发言，评出你认为最好的观察日记； （4）将“论文”向全班同学发布； （5）向家人或亲朋好友展示你的观察成果。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第三课 节约用电 1教案 龙教版 课题名称 《节约用电》 教学目标 知识目标 1.对计算机和网络的综合运用。 2.了解掌握节约用电的方法和窍门。 能力目标 1.网络搜集整理信息的能力。 2.论坛回复主题帖的能力。 3.利用网络搜集到信息并进行作品创作的能力。 德育目标 通过学习，使同学们感受到电资源的可贵，倡导节约用电从我做起，从身边做起。 创新目标 利用多种途径获取知识，并对所获得知识进行再加工利用，服务于自己的学习，服务于社会。 教 学 分 析 重 点 网络搜集整理信息、word图文混排。 难 点 学生自主搜集、整理、加工处理信息的能力培养。 创 新 点 以小记者走访调查后，向同学介绍我们身边对电资源利用及浪费的现象，更加贴近学生生活，让学生有所感悟，有所体会。 学生分析 学生已经学会利用Internet进行信息的搜集和整理，并掌握Word图文混排方面的知识。根据学生年龄的特点，应注重趣味性与应用性，将学生学到的知识进行加深巩固并应用到实际。激发起学生学习的兴趣，使他们积极主动地参与到学习中，为以后自主学习打下良好的基础。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教师调控 学生活动 设计图 预期效果 一、课题导入： 播放DV短片。 （内容为校园小记者介绍电是怎么来的，然后观察一下校园浪费电的现象） 学生谈谈感想，课题导入——节约用电。 播放短片 观看DV短片，响应教师的提问。 选取校园中的事例，更加贴近学生生活。 学生领会感悟。 二、搜集信息 1.选择方法。 2.学生动手搜集整理信息，回帖。 教师发布主题帖，监控学生回贴内容、质量及速度。 搜集信息，论坛回复主题帖。 培养学生搜集整理信息的能力，自主学习的能力。 利用网络查找到所要了解的知识。 三、实践制作 1.抢答比赛 提炼几个关于节电的问题。 2.布置任务 每组制作成一个温馨提示牌。 1.在论坛中提取并出示抢答题 2.屏幕上出示评比要求： 提示牌制作要求：A、提示语短小精悍。B、与众不同有创意。 C、设计醒目。 1.根据抢答问题迅速浏览论坛内容，查找答案并回答。 2.制作节约用电温馨提示牌 通过抢答使学生再次浏览论坛中关于节约用电的内容，促进学生对所查找内容的仔细阅读。 调动起学生的积极性，主动参与学习，并亲自动手操作实践，自主研究学习。 四、活动评价