2019-2020年五年级信息技术下册 第十六课 新北京 新奥运教案 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第十六课 新北京 新奥运教案 龙教版 教学目标 1. 使同学们会利用因特网查找资料，会写相对复杂的调查报告。 2. 使同学们能设计一个支持北京举办xx年奥运会的宣传作品。 3. 培养同学们积极的参与意识，激发同学们的爱国主义情感。 教学准备 1.准备一个反映“申奥”成功的欢腾场面的课件或录像； 2.安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件； 3.连接因特网； 4.提供相关网页。 教学流程 （一）导言 我们伟大祖国的首都——北京将举办xx年奥运会，这是一个令亿万中国人无比振奋的消息，真是百年期盼，一朝梦圆。我相信，同学们也一定有许许多多的话要说。下面，我们就一起说一说、写一写这令人魂牵梦系的奥林匹克运动。 （二）任务 在活动中，学生通过搜集整理有关奥运的知识，进一步了解奥林匹克运动的历史和奥林匹克的精神，让每个学生都充分参与活动，共同为xx北京奥运会提出合理化的建议和设想。老师安排活动的方式，让学生收集一些时事新闻和奥林匹克运动的知识，可以先利用课前一点时间开个新闻发布会，由教师主持。 （三）过程 1.信息交流与整理 可在网上收集有关奥运会的历史、发展；我国运动健儿在历届奥运会上取得的成绩等。掌握相关信息，整理调查报告。 （1）在班级召开“新闻发布会”（发布课前收集的时事新闻）； （2）重温盛事，激发爱国热情（教师演示课件，配以激情的谈话）； （3）登陆相关网站，搜集相关信息； （4）撰写调查报告。 2.分组合作：在交流合作中发展学生个性，拓宽学生的视野，以合作促发展。 （1）明确目标，分工合作。 ??? 根据搜集的信息，选择自己感兴趣的话题寻找与自己志同道合的伙伴一起说一说、写一写奥运。 建议：信息要准确、丰富，知识含量要大，要考虑是否与生活息息相关，是否具有可行性。 （2）形式多样，不拘一格。 利用网络，采取不同的、多样的形式（如：书信、倡议书。通知、诗词、歌曲、日记等）。 （3）网上交流，取长补短。 3.信息发布： （1）小组推选代表结合自己小组创作的作品，向老师和同学们介绍有关奥林匹克运动的情况； （2）设计一组奥运的宣传画； （3）设计xx年奥运会的吉祥物； （4）以小组为单位提出有关对承办奥运的一些建议； （5）讨论交流完善建议，网上发表这些作品； （6）向家人和社区的居民宣传奥运。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第十六课 网上聊天室教学策略教学策略 华中师大版 教材选择： 华中师范大学版 第六册 第16课 教学目标： （一）通过本课的教学过程，力求加强同学们的自学能力——尽可能自行注册、自行探究聊天室界面中各个部分的功能和作用。 （二）通过在网上与“陌生人”进行交流，有选择性地结识一些网上的“新朋友”，逐步建立基本的网上公共道德概念。 （三）通过登录一些因特网上一些专门为青少年开设的聊天室，拓展同学们的思维空间、发展空间和交友空间，使其身心得到健康的发展。 教学重难点： 学会在网上聊天室注册的基本方法，时用图标、文字的颜色表达自己当时的情感，提高其汉字输入速度。 教学课时： 1课时 教学策略： 1.教法：任务驱动法 本课的教学在某种程度上而言既“考”学生的自学能力，又“考”教师在以前的教学中是否落实了各项教学任务——学生学到此处，教师不厌其烦的讲解已是多余的了，对于上网聊天这一类学生十分感兴趣的任务，只需要进行简单地介绍，后面均可以教给他们自己去完成，我们此时所需要做的就是找个地方地坐下来，安静地倾听键盘上流淌出来的美妙音乐。 本课的教学内容是学生十分感兴趣的话题，当教学内容一旦揭示出来，学生的学习积极性一定会比较高，因此教师在导入教学时要注意适当降低部分学生的兴奋度；另外，由于一般学生在此之前对汉字输入不感兴趣，因此我们可以有效地利用本课所产生的附加效应效宣起一个汉字输入练习的高潮。 教学重点：本课的教学内容通俗易懂，难度较低，因此教学重点应该放在新会员注册上。 2.学法：自主探究 由于本课教学内容比较特殊，因此情景创设无须象某些教学内容那样讲究。另外，由于学生学习到此处时，已经具备了大量的实践经验，因此本课在教学设计上可以采用实践探究法，将大量的时间交给学生去亲身实践，去发现问题、解决问题，然后用5－8分钟的时间进行交流答疑，结束教学。 3.教学流程： 其基本流程如下： 1.提出本课要学习的内容； 2.介绍（推荐）几个适应学生登录的网上聊天室，由学生自行登录并尽可能自行登记注册； 3.学生交流登记注册时应注意的问题； 4.熟悉聊天室的界面，学会基本的操作方法； 5.学生练习，教师巡回辅导（过程评价）； 6.交流答疑，小结教学内容，结束本课教学过程。 本课学生练习时间不应少于25分钟，交流时间不