2019-2020年五年级数学上册 小数的加减法教案（1） 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数的加减法教案（1） 沪教版 教学目标： 复习小数加减运算方法。 会正确运算小数的加减法。 通过观察、比较、分析掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算相关的习题。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点和难点： 教学重点： 小数加减法计算。 教学难点： 小数加减法四则混合运算。 教学媒体： 教学平台 课前学生准备： 学习单 教学过程： 一、多媒体演示： 介绍我国几个有名的湿地保护区的知识，由此引出小胖的话：中国湿地面积有63万平方千米，位居亚洲第一。《中华人民共和国环境保护法》第一章第六条规定：一切单位和个人都有保护环境的义务。 师：我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。要保护好环境。 二、选其中一个地方：上海崇明东滩自然保护区为例。 出示例题：上海崇明东滩自然保护区总面积分为两个部分：区域面积和堤外面积。区域面积由核心区、缓冲区和实验区三部分组成。已知核心区、缓冲区和实验区的面积分别为165.92平方千米、10.7平方千米和64.93平方千米。 （1）求保护区的区域面积。 （2）求保护区的堤外面积。 师：学生先尝试练习，然后说说你是怎么想的？由此引出计算方法。 板书：小数的加减法的计算方法。 三、试一试： 根据上面提供的条件你还能提出哪些数学问题？先在小组里进行交流，再选择几个你喜欢的问题计算。讲评。 四、巩固练习： 1．竖式计算 50-23.65 7.23+3.77 问：做小数加减法时要注意些什么？你有什么办法提高计算的正确率？ 2．用递等式计算： 3.87－1.59+25.6 81-13.45-29.55 48.052+9.12+5.88 49.6－13.4＋6.3 3．拓展题： 如果你带50元钱去书店，连环画要7.8元，科普读物要12.6元，文艺书要9.3元，教辅书要10.5元，你能根据上面图书的价格，编一道两步加、减法计算的问题，并列式解答。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 小数的四则混合运算1教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 1．复习巩固小数四则运算的意义、算理。 2．正确计算小数四则运算。 【过程与方法】 1．经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。 2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。 3．能按要求对积或商进行凑整，培养思维的合理性。 【情感、态度与价值观】 1．引导学生积极参与探索、思考的过程。 2．培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。 教学重点及难点： 复习巩固小数四则运算的意义、算理。 教学用具准备： 多媒体课件 教学过程设计： 一、复习引入 1.口算： 9.5－6.7= 2.4+6.6= 4.5×6= 3.5÷0.35= 6－0.6= 0.9+0.91= 20×0.2= 0.92÷0.4= 2.说说每组题的特征及算法。 8.7×0.1= 8.7÷0.1= 8.7÷10= 8.7×10= 3.比较上面4个算式的意义： 预测结果：与8.7比较。 说说4道题之间关系： 8.7÷0.1和8.7×10 8.7×0.1和8.7÷10 联想： 8.7×10和8.7÷0.1 8.7×0.01和8.7÷100 4.小结：小数乘除法计算方法比较： 乘法：因数与积的变化规律 除法：商不变性质 [通过小数的乘除法练习，建立数的敏感性。] 二、探究新知 出示（书本P69页第4大题）独立思考 9.5×0.8○9.5； 0.6×1.2○0.6 9.5×1.8○9.5； 0.6÷1.2○0.6 9.5÷0.8○9.5； 0.6×0.2○0.6 9.5÷3.8○9.5； 0.6÷0.2○0.6 （1）说出思路 （2）举例9.5×0.8和9.5×1.8说说积大约是多少 （3）补充填空：在○内填上运算符号，在□内填上适当的数。 9.5×□＜9.5 9.5○3.2＞9.5 （可填×或＋） 9.5÷□＞9.5 9.5○3.2＜9.5 （可填÷或－） [借助小数计算练习，引导学生对积或商的预测。] 三、分层练习 1．乘法竖式练习： 0.67×3.5 （比0.67大，比3.5小，积是三位小数） （确定范围意识） 4.36×0.25 （末尾有0，0.25=1／4,结果大约1点几） （预测数值） 0.32×0.29（比0.32小，比0.29小，越乘越小） （结果的趋向） 2．除法竖式练习： 1.89÷0.54（一般情况） 0.448÷32（保留两位小数） 34÷11 （商用循环小数表示） 3．填表练习 书上P68页