2019-2020年五年级数学上册 小数除以整数教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数除以整数教案 人教新课标版.doc

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2019-2020年五年级数学上册 小数除以整数教案 人教新课标版 教学内容:小学数学人教版试验教材第九册第16~20页内容. 光盘菜单: 问题地带: 生活中的小数除法 小数除以整数 探究平台: 被除数小于除数的计算 被除数有余数的计算 基础地 算一算 应用空间: 应用园 解决问题(1) 拓展林 解决问题(2) 知识广角: 关于小数 问题地带 上级菜单 问题地带 本级菜单 生活中的小数除法 教学意图及画面描述 制作建议 师: 同学们,在小店买东西时,顾客经常会和商贩讨价还价,下面讲一个关于还价的真实的故事: 商贩在卖苹果,一个老奶奶问:“老板,苹果多少钱一斤?”“一块五一斤。”;“太贵了!”“这样吧,5块钱3斤买不买?” 听到这里,你有什么想法? 生1:1.5元1斤,3斤只要4.5元就够了。商贩却要5元,明显比开始还贵些啊! 生2:5块钱3斤,每斤是5÷3,要1元6角多啊!反而贵些了!这个商贩真狡猾!!   师:你们真聪明,看出了商贩耍的花招,如果数学学得不好的话,就被他给蒙了。5÷3可以求出每斤苹果多少钱,小数除法还没有学,老师告诉你,5÷3的结果大约是1.67元。生活中经常会遇到类似的用小数除法来解决的问题。这节课我们就来学习小数除法中的“小数除以整数”。 1、出现上课背景。 出现老师,女性。 3、背景为菜市场的水果摊。动画演示买苹果的情景。 1、随着学生1的画外音(学生不出现),出现算式:1.5×3=4.5(元) 2、、随着学生2的画外音(学生不出现),出现算式:5÷3= 1元6角多 3、飞出课题“小数除以整数”,字体较大,位于页面中间偏上,艺术字。 二、探究平台 上级菜单 探究平台 本级菜单 小数除以整数 教学意图及画面描述 制作建议 师: 请看生活中的一个镜头:   一位女士说:“我买4盒牛奶。”营业员说:“一共6.8元。”    师:王老师只有2元,买一瓶牛奶够吗? 生1:够了,6.8÷4的结果是1元多。 师:嗯,用被除数的整数部分除以除数可以估算每盒牛奶的单价。你真能干。下面这两个问题,你能估算出它的结果吗?   买3块月饼共用8.7元,平均每块月饼( )元多一些。 买5条同样的牙膏共用52.5元,每条牙膏( )元多一些。 (按确定键继续。) 生2:买3块月饼共用8.7元,平均每块月饼(2)元多一些。因为8÷3最大商2。 买5条同样的牙膏共用52.5元,每条牙膏( 10 )元多一些。因为52÷5最大商10。 师:看来2元是够的,还要找钱,要知道找多少钱,必须先算出6.8÷4到底等于多少。你能自己想办法算出6.8÷4的商吗?在草稿本上用竖式试算。 (按确定键继续。) 生1:我是这样算的: 1 7    4)6 8 4 2 8 2 8 0 我把6.8元看成68角,68÷4=17角=1.7元 生2:我是直接除的: 1. 7    4)6. 8 4 2 8 2 8 0 6是个位数,除以4商1 ,1也应该写在个位上,余数2和十分位的8合起来是28个0.1,除以4得7个0.1,应该商在十分位上,正好除尽,所以6.8÷4=1.7(元) 师:第一个竖式先化成整数来计算,也是可以的。第二个竖式直接算更方便。只是计算时要注意什么呢?(左边的竖式渐渐隐去,右边的竖式稍稍放大) (按确定键继续。) 生3:要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。闪动两个小数点,变红色。) 生4:除到哪一位,商就写在那一位上。这好像和整数除法差不多啊。 师:是的,计算小数除法时,首先就是按照整数除法的方法来除的,然后要注意商的小数点和被除数的小数点对齐。以后我们就可以按这样的方法来计算小数除法了。    (按确定键继续。) 出现老师。 动画呈现女士买牛奶情景。 出现老师,手拿2元钱。背景仍是买牛奶的情景。 4、以上背景隐去,出现题目。在配音时,()读“几”。 5、随着学生2的回答,飞出答案到相应的括号中,有音效,字的颜色区别于题目颜色。 6、以上题目隐去,出现:4盒牛奶图,旁边标示“共用去6.8元。”,下方出现算式: 6.8÷4= ?(元) 算式下方偏左出现竖式。 2、这个算式在竖式下方。 3、这里的竖式在右边。 4、随着学生的回答,学生用手指到算式中相应的位置。或者学生手拿教鞭指着也行。总之

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