高一数学北师大版必修3（陕西专用）课件：1.2.2分层抽样与系统抽样.pptxVIP

2.2　分层抽样与系统抽样探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6课程目标学习脉络1.理解分层抽样和系统抽样的概念.2.掌握分层抽样、系统抽样的步骤,会用这两种抽样方法抽取样本.3.能解决分层抽样、系统抽样中的计算问题.4.能综合运用三种抽样方法解决相关问题.1.分层抽样(1)定义将总体按其属性特征分成若干类型(有时称作层),然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样,有时也称为类型抽样.(2)抽象概括如果知道某一类个体在总体中所占有的百分比,那么按照这个比例抽取这类个体.这样的抽样会提高对总体推断的精度.总结分层抽样的步骤(1)将总体按照不同的类型来分层;(2)计算各层的个体数与总体中的个体数的比;(3)按照每层的个体数占总体个体数的比确定各层应抽取的个体数;(4)对每一层进行随机抽样;(5)综合每层抽取的个体,得到样本.点拨1.分层抽样适合于各层具有明显差异的总体;2.若总体容量为N,样本容量为n,则该抽样的抽样比为k=,运用分层抽样抽取样本时,各层均应按照同一抽样比进行抽取;3.分层抽样时,每层抽取的个体可以不一样多,但必须满足抽取ni=n·(i=1,2,…,k)个个体(其中k是层数,n是抽取的样本容量,Ni是第i层中个体的个数,N是总体容量).2.系统抽样系统抽样是将总体中的个体进行编号,等距分组,在第一组中按照简单随机抽样抽取第一个样本,然后按分组的间隔(称为抽样距)抽取其他样本.这种抽样方法有时也叫等距抽样或机械抽样.点拨1.系统抽样的步骤:一般地,从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,可以按照下列步骤进行系统抽样.(1)确定抽样距k.当(n是样本容量)是整数时,抽样距k=;否则抽样距k=.(2)当k=是整数时,将总体的N个个体进行编号;当k=不是整数时,先用简单随机抽样的方法剔除余数个个体后,再将剩余个体进行编号.(3)在第一段编号内用简单随机抽样确定一个个体编号m(m≤k).(4)按照一定的规则抽取其他个体,通常是将编号m加上间隔k得到第二个个体编号,以此类推,分别加上2k,3k,4k,…,直到获取整个样本.2.系统抽样的特点:(1)适合于总体中个体数很多且均衡的总体;(2)剔除多余个体,第一段抽样都采用简单随机抽样,因而系统抽样与简单随机抽样有密切联系;(3)是等可能抽样,不论是否需要剔除个体,每个个体被抽到的可能性都是;(4)从N个总体中抽取n个个体,需要将总体分成几组,每组中所含个体的数为k=,这即为抽样距.总结三种抽样方法的比较类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样(1)抽样过程中每个个体被抽取的概率相等;(2)均属于不放回抽样从总体中逐个抽取总体中的个体数较少系统抽样将总体均分成几部分,按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分抽样时采用简单随机抽样总体中的个体数较多分层抽样将总体分成几层,分层进行抽取各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成分层抽样的概念及步骤1.判断一个抽样问题是否需要用分层抽样,关键是看所给总体中的个体是否存在较大差异,如果差异较大,应采用分层抽样的方法.2.应用分层抽样抽取样本时,应注意以下几点:(1)分层抽样中分多少层、如何分层要视具体情况而定,总的原则是,层内样本的差异要小,各层之间的样本差异要大,且互不重叠.(2)为了保证每个个体等可能入样,所有层应采用同一抽样比,等可能抽样.(3)在每一层抽取样本时,可采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽取.【典型例题1】 (1)下列问题中,最适合用分层抽样抽取样本的是(　)A.从10名同学中抽取3人参加座谈会B.某社区有300户家庭,其中高收入的家庭75户,中等收入的家庭180户,低收入的家庭45户,为了了解生活购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为50的样本C.从1 000名