高一数学北师大版必修4课件：2.3.2平面向量基本定理.pptxVIP

3.2　平面向量基本定理探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 41 2 3 41 2 3 41 2 3 41 2 3 4课程目标学习脉络1.了解平面向量基本定理及其几何意义.2.理解平面中的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,初步掌握应用向量解决几何问题的重要思想方法.3.能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表示.平面向量基本定理如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,存在唯一一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2.不共线的向量e1,e2叫作表示这一平面内所有向量的一组基底.思考怎样理解平面向量基本定理?提示:(1)平面向量基本定理陈述了这样一个事实,即:如果已知平面内两个不共线的向量,那么对平面内任一向量,可以找到唯一的实数对把这一向量分解,这与物理中力的分解有共同之处,我们可以通过类比的方法加以理解.(2)基底不是唯一的,只要是平面内不共线的两个向量即可.(3)e1,e2必须是同一平面内的两个不共线的向量,若e1,e2是两个共线的向量,即e1=λe2,那么就不能用e1,e2表示平面内不与e1,e2共线的向量.(4)如果e1,e2是同一平面内的两个不共线的向量,那么这一平面内的任一向量a都可用e1,e2唯一的一个线性组合λ1e1+λ2e2来表示,即若λ1e1+λ2e2=xe1+ye2,则λ1=x,λ2=y.(5)对于a=λ1e1+λ2e2来说,当a与e1共线时,λ2=0;当a与e2共线时,λ1=0;当a=0时,λ1=λ2=0.探究一 对基底的理解两个向量能否构成基底,主要看两个向量是否共线.此外,一个平面内向量的基底一旦确定,那么平面内的任意一个向量都可以由这组基底唯一地表示出来.【典型例题1】 设e1,e2是平面内所有向量的一组基底,则下列四组向量中,不能作为基底的是(　)A.e1+e2和e1-e2B.3e1-4e2和6e1-8e2C.e1+2e2和2e1+e2D.e1和e1+e2解析:根据基底的定义,并结合平面向量基本定理解决.∵6e1-8e2=2(3e1-4e2),∴(6e1-8e2)∥(3e1-4e2),∴6e1-8e2,3e1-4e2不能作为平面内向量的一组基底.答案:B点评只要是不共线的两个向量都可作为一组基底,因此不能成为基底的向量一定共线.探究二 用基底表示向量平面向量基本定理揭示了平面内的每一个向量都可以由一组基底唯一表示,因此可结合向量的线性运算完成这种向量表示.注意以下几点:(1)通常选取有公共点的两个不共线向量作为基底;(2)注意共线向量基本定理的应用;(3)注意a,b不共线,则0=0×a+0×b是唯一的;(4)充分利用首尾相连的向量所表示的等量关系;(5)利用同一向量的多种表示方法建立等量关系,也是常用技巧.【典型例题2】 如图,在△OAB中,=a,=b,M,N分别是边OA,OB上的点,且a,b.设AN与BM相交于P,用向量a,b表示.解:.设=m =n (m,n为实数),则+m a+m(1-m)a+mb,+n b+n(1-n)b+na.∵a,b不共线,∴解得a+b.温馨提醒若不能直接通过向量的加法、减法及数与向量的积确定向量分解式中的实数对,也可引进参数,利用“向量表示方法的唯一性”确定参数,从而进一步确定向量分解式中的实数对.探究三 平面向量基本定理的应用(1)利用平面向量基本定理解决平面几何问题的方法:①选取一组基底;②根据几何图形的特征用向量的相关知识解题.(2)证明三点共线的步骤:①先证三点确定的向量共线;②确定两向量有公共点.【典型例题3】 如图所示,在△ABC中,D,F分别是BC,AC的中点,=a,=b.(1)用a,b表示;(2)求证:B,E,F三点共线. (1)解:如图所示,延长AD到G,使=2,连接BG,CG,得到平行四边形ABGC,则=a+b,(a+b),(a+b),b,(a+b)-a=(b-2a),b-a=(b-2a).(2)证明:由(1)知,,∴共线.又有公共点B,∴B,E,F三点共线.规律总结只要是平面内的两个不共线向量,一定能作为一组基底,把向量用基底进行表示,证明三点共线问题转化为证明有公共点的两个向量共线解决.探究四 易错辨析易错点　对基底的概念理解不到位【典型例题4】 已知e1,e2为平