高一数学人教A版必修4课件：2.1平面向量的实际背景及基本概念.pptx

第二章　平面向量2.1　平面向量的实际背景及基本概念目标导航预习导引目标导航预习导引1231.向量的概念(1)向量:数学中,我们把既有大小,又有方向的量叫做向量.(2)数量:把那些只有大小,没有方向的量,称为数量.目标导航预习导引123?2.向量的几何表示(1)带有方向的线段叫做有向线段,它包含三个要素:起点、方向、长度.(2)向量可以用有向线段表示,向量的大小,也就是向量的长度(或称模),记作| |.向量也可以用字母a,b,c,…表示,也可以用有向线段的起点和终点字母表示,如:(3)长度为0的向量叫做零向量,记作0,长度等于1个单位的向量,叫做单位向量.(4)方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,如果向量a,b平行,记作a∥b.规定:零向量与任一向量平行.目标导航预习导引123预习交流 (1)两个向量可以比较大小吗?提示:不能.因为向量既有大小,又有方向.(2)零向量没有方向,对吗?提示:不对.零向量的方向是任意的.目标导航预习导引1233.相等向量与共线向量(1)长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.(2)任一组平行向量都可以移动到同一直线上,因此,平行向量也叫做共线向量.目标导航预习导引123预习交流(1)表示相等向量的有向线段一定重合吗?提示:不一定,也可以平行,或在一条直线上.(2)共线向量与相等向量有什么关系?提示:相等的向量一定共线,而共线的向量不一定相等.(3)零向量与任一向量有什么关系?提示:规定零向量与任一向量是共线向量.知识精要典题例解迁移应用一二三一、向量有关的概念1.向量与数量的区别和联系知识精要典题例解迁移应用一二三2.向量与有向线段的区别(1)向量只有大小和方向两个要素,与起点无关.只要大小和方向相同,这两个向量就是相等的向量.(2)有向线段是表示向量的工具,它有起点、大小和方向三个要素,起点不同,尽管大小和方向相同,也是不同的有向线段.知识精要典题例解迁移应用一二三【例1】 给出下列结论:(1)若|a|=|b|,则a=b或a=-b;(2)向量的模一定是正数;(3)起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量.其中正确结论的序号是　.?思路分析:解答本题可从向量的定义、向量的模、相等向量、平行向量等概念入手,逐一判断真假.答案:(3)解析:(1)错误.由|a|=|b|仅说明a与b模相等,但不能说明它们方向的关系.(2)错误.0的模|0|=0.(3)正确.对于一个向量只要不改变其大小和方向,是可以任意移动的.知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三1.已知 =1, = 2,若∠ABC=90°,则 =　,∠BAC=　.?答案:　60°知识精要典题例解迁移应用一二三2.判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)两个向量相等,则它们的起点相同,终点相同;(2)两个有公共终点的向量,一定是共线向量;(3)数轴是向量;(4)由于零向量0方向不确定,故0不能与任一向量平行;(5)若向量a与b同向,且|a||b|,则ab.解:(1)不正确.两个向量起点相同,终点相同,则这两个向量必相等,反之,两个向量相等,却不一定有相同的起止点.(2)不正确.两向量虽然有公共终点,但方向不一定相同或相反,故不一定是共线向量.(3)不正确.数轴是一条具有方向的直线,而没有大小.(4)不正确.规定零向量与任一向量平行.(5)不正确.因为向量是不同于数量的一种量,它由两个因素来确定,即大小与方向,所以两个向量不能比较大小,故(5)不正确.知识精要典题例解迁移应用一二三二、向量的表示1.准确画出向量的方法是先确定向量的起点,再确定向量的方向,然后根据向量的大小确定向量的终点.2.要注意能够运用向量观点将实际问题抽象成数学模型.“数学建模”能力是今后能力培养的主要方向,需要在日常学习中不断积累经验.知识精要典题例解迁移应用一二三【例2】 对于下列各种情况,各向量的终点的集合分别是什么图形?(1)把所有单位向量的起点平移到同一点P;(2)把平行于直线l的所有单位向量的起点平移到直线l上的点P;(3)把平行于直线l的所有向量的起点平移到直线l上的点P.思路分析:本题可借助于图形帮助解决问题.解:(1)是以P点为圆心,以1个单位长为半径的圆.(2)是直线l上与点P的距离为1个单位长的两个点.(3)是直线l.知识精要典题例解迁移应用一二三一辆汽车从A点出发向西行驶了100千米到达B点,然后又改变方向向西偏北50°方向走了200千米到达C点,最后又改变方向,向东行驶了100千米到达D点.知识精要典题例解迁移应用一二三三、相等向量与共线向量1.平行向量方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,若向量a,b平行,则记作a∥b.规定零向量与任一向量平行,即对于任意向量a,都有0∥a.