例谈“1”的妙用.docVIP

例谈“1”的妙用 　　【摘要】在中学数学解题中，若巧妙地用“1”，往往会给问题的解决带来极大的方便，本文从不等式，三角函数，几何，向量等六个方面，浅谈“1”的妙用. 　　【关键词】中学数学；数学解题；1 　　牢记几种不等式中“1”的妙用模型，可以减少思维的纠结，时间的消耗. 　　一、基本不等式 　　例1已知a0，b0，且a+4b=1，求1a+1b的范围. 　　解∵a0，b0，a+4b=1， 　　∴1a+1b=1a+1b（a+4b） 　　=1+4+ab+4ba 　　≥5+24ba?ab 　　=9， 　　当且仅当4ba=ab时取“=”，即a=2b， 　　∴b=16，a=13时取“=”. 　　二、与三角函数的结合 　　例2已知0xπ2，f（x）=1sinx+20091-sinx的最小值为. 　　分析难点在于挖掘隐藏条件“sinx+（1-sinx）=1”，并进行“1”的妙用. 　　解∵x∈0，π2，∴sinx0，1-sinx0， 　　∴f（x）=1sinx+20091-sinx 　　=1sinx+20091-sinx[sinx+（1-sinx）] 　　=1+2009+1-sinxsinx+2009sinx1-sinx 　　≥2010+22009. 　　当且仅当1-sinxsinx=2009sinx1-sinx时取“=”. 　　三、与解析几何的结合 　　例3已知直线l与x轴、y轴的正半轴分别交于A（a，0）、B（0，b）两点，且满足2a+1b=1，O为坐标原点，则△OAB的面积的最小值为. 　　解∵a0，b0，2a+1b=1， 　　∴S△=12ab=12ab?2a+1b 　　=12（2b+a） 　　=12（a+2b）?2a+1b 　　=122+2+4ba+ab 　　≥124+24ba?ab 　　=12（4+4） 　　=4. 　　当且仅当4ba=ab即a=2b时取“=”.∴Smin=4. 　　四、不等式与向量的结合 　　例4设M是△ABC内一点，且AB?AC=23，∠BAC=30°，定义f（M）=（m，n，p），其中m、n、p分别是△MBC、△MCA、△MAB的面积.若f（M）=12，x，y，则1x+4y的最小值是. 　　解设AB=c，AC=b，∠BAC=30° 　　则AB?AC=b?c?cos30°=23， 　　∴bc=4. 　　又∵m、n、p分别是△MBC、△MCA、△MAB的面积， 　　∴m+n+p=S△ACB=12bc?sinA=1. 　　若f（M）=12，x，y，则12+x+y=1，即x+y=12， 　　∴2（x+y）=1， 　　∴1x+4y=1x+4y?2（x+y） 　　=2+8+2yx+8xy 　　≥10+22yx?8xy 　　=18. 　　当且仅当y=2x时取“=”. 　　五、不等式与应用题的结合 　　例5在下面等号右侧两个分数的分母处，各填上一个正整数，并且使这两个正整数的和最小，1=1[]+9[]，则这两个数分别是. 　　解设1=1x+9y，x∈Z+，y∈Z+， 　　∴x+y=（x+y）1x+9y 　　=1+9+yx+9xy 　　≥10+2yx?9xy 　　=16. 　　当且仅当yx=9xy时取“=”即y=12，x=4时取等号. 　　六、不等式与参数相结合 　　例6设a、b、c都是正数，且a、b满足1a+9b=1，以使a+b≥c恒成立的c的取值范围. 　　解∵a、b、c都是正数，1a+9b=1， 　　∴a+b=（a+b）?1a+9b 　　=10+ba+9ab 　　≥10+2×3 　　=16. 　　当且仅当ba=9ab，即b=3a时“=”成立. 　　∴a+b≥16，要使a+b≥c恒成立，只需0c≤16， 　　∴c的取值范围是（0，16]. 　　【变式】已知a0，b0，c0，且a+b+c=1，求证：1a+1b+1c≥9. 　　证明∵a0，b0，c0，a+b+c=1， 　　∴1a+1b+1c=1a+1b+1c?（a+b+c） 　　=3+ba+ab+ca+ac+cb+bc 　　≥3+2ba?ab+2ca?ac+2cb?bc 　　=9. 　　当且仅当a=b=c时取“=”. 　　通过以上例子不难看出，涉及“1”的问题中若能重视“1”的灵活运用，可以起到“一”点通的妙效. 4