初中物理社会资源的开发和利用.docVIP

初中物理社会资源的开发和利用 　　【摘 要】我国教育事业在发展的过程中，逐渐与社会、生活联系在一起。尤其是在新课改以来，初中物理课程教学标准中就提出了“要从生活走向物理之后，再从物理走向社会”这样的教育理念。借此，本文就通过目前我国应用较为广泛的塑料大棚中的一些物理知识进行一个总结和梳理，首先就是要从初中学生已经现有掌握的知识点出发，然后结合当地独有的气候、地质、水文等特色对相关的知识点进行巩固和完善，不仅可以达到检验学生对相关知识的掌握情况，而且可以培养学生们运用相关知识的能力，从而在一定程度上可以有效的激发出学生学习物理的积极性。 　　【关键词】初中物理;社会课程资源;开发;利用;塑料大棚 　　在初中物理的教学过程中，物理这门学科与生活实际的联系是最为紧密的。尤其是在日常的教学活动中，课程资源作为其重要的组成部分之一，对老师教学质量的提高和学生学习水平的提高都有着至关重要的作用。因此，我们的老师在日常教学中要特别注意对优秀课程资源的运用，并且结合教学过程中的实例，探讨和分析在初中教学中关于塑料大棚物理知识的有效运用。 　　一、社会课程资源 　　1.社会课程资源的定义 　　对于学生而言，一个好的学校应该要具备良好的教育资源、教育环境和教育设备。所以，为了能够让众多的学生接受到良好的教育，我们的学校除了一些主要的教育渠道之外，应该要去充分的开发社会上的教育资源，