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动物生物学理论教学改革探讨 　　摘要：在分子生物学技术快速发展及高校课程改革不断深入的形式下，动物生物学作为一门专业基础课，学习效果的好坏直接影响到以后其他专业课程的学习和未来从事相关领域的科学研究。本论文在总结长期教学实践的基础上，对动物生物学理论教学的教学内容、教学方法和考核方式的改革进行了探讨，以提高教学效果，加强学生的综合科研能力。 　　关键词：动物生物学；理论教学；改革；探讨 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0120-02 　　动物生物学是生物科学领域的一门基础课程，涉及的内容很广，包括动物形态、动物分类、动物生理、动物胚胎以及动物生态等方面的知识。动物生物学课程学习效果的好坏不仅直接影响到以后专业课程的进一步学习，而且很有可能成为毕业后从事动物相关领域的教学及科研工作的绊脚石。随着人类全基因组测序工作的完成，以及生物化学、分子生物学、遗传学等微观学科的快速发展，动物生物学这一宏观学科逐渐被淡化，课时也被相应的压缩，经费投入也越来越少，给该学科的发展带来了一定阻力。如何在有限的学时内，使学生对动物生物学课程产生浓厚的兴趣，以及利用有限的经费进行学科建设是一个很大的挑战[1]。在综合性大学教学培养计划中，动物生物学课程通常由理论教学、实验教学和课外实习三部分内容组成，理论教学是实验教学和课外实习的基