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合作探究式教学模式在初中数学教学中的应用 　　摘 要：探究教学是一种尊重学生自身主体性，让学生作为研究者，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题的教学模式，注重实践和创新能力的培养。合作是社会、个人发展的重要技能，且合作意识、能力的培养不是一朝一夕就能完成的。本文以苏教版数学教材为依托，探究合作探究教学模式在初中数学教学中的应用，以提高学生的探究能力、合作能力及数学教学效率，全面发展学生的个人素质。 　　关键词：初中数学 合作探究教学模式 教学应用 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0101-01 　　当前我国正处于教学模式的深刻变革之中，新版《数学课程标准》明确指出有效的教学活动不仅包括单纯的记忆、模仿，合作交流、自主探究才是学生学习数学的最重要方式。传统的机械教学方式已不能满足当前学生全面发展的要求，要求教师尽快改变教学模式，适应社会的发展。尤其作为性格养成的初中阶段，合作、探究等品质更应在这一阶段培养。 　　1 合作探究教学模式的概念 　　探究式教学是由学者施瓦布最先提出的，他认为在学习中，学生应像科学研究人员一样，主动探索，不断发现问题和解决问题，获取新的知识，培养学生各项能力。合作探究式教学则是指将探究式教学与合作教学相结合起来，在教学过程中学生间、师生间对相关问题急性深入分析探索，培养学生