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在高中生物教学中运用体验式教学方法的尝试 　　摘 要：在高中教学中要保证学生成绩不断进步，就不能让学生养成偏科的习惯。高中阶段学生学习压力大，学习时间紧，很容易让学生把精力放在主要科目的学习上，忽视了生物等学科的学习。为了全面提高学生的学习效果，在高中生物课堂上采用体验式教学方法，希望能对学生的生物学习起到一定的帮助作用。 　　关键词：体验式教学；高中生物；团体活动 　　任何一门学科在实际中都会得到运用，所以每一学科的学习都很重要，近年来随着教育事业的不断发展出现了很多先进的教学方法，我们今天所要说的体验式教学就是其中之一。在生物课堂上运用体验式教学方法，能从根本上改变学生学习生物的懒惰性，让学生在学习上有了新的起跑点。 　　一、当前高中生物教学的劣势 　　在以往的生物课堂上，教师在讲台上讲解课本知识学生忙着做笔记，这样的教学方式主要以老师讲和学生听为主，没有突出学生在学习中的主要作用，课堂显得很单调，缺乏学习动力。在接近测试的时候为了应付考试学生都搂着书本和笔记死记硬背，典型的“临时抱佛脚”学习法，这样的学习状态让学生感觉疲惫而且学习效果并不好。现阶段，为了让学生高效地进行学习就要改变以前落后的教学观念和教学方法，采用新的先进的方法进行教学。 　　二、体验式教学方法在生物教学中的运用 　　1.教师要具有新的教学思路 　　由于长时间旧的教学方法的影响，教师在