在小学数学教学课堂中如何提高教学的有效性.docVIP

在小学数学教学课堂中如何提高教学的有效性 　　“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高。因此，在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。为此，根据学生和教学内容的特点，讲求教学策略，精心设计、灵活组织学生的学习活动，从而提高教学的功效。 　　一、让教学引入做到在学生最想学时 　　教学中教师要尽可能地从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效地情境中产生学习和探索的兴趣，　兴趣是学习的最好老师，它在学习活动中起着定向和动力的作用，是激发学生学习积极性、增强求知欲的重要因素。小学生的探索精神和创新意识是在对数学特点、内容发生兴趣时而引发的。课的引入是学生能否产生学习兴趣，渴求新知，增强教学效果的关键。在教学中，教师要善于了解儿童的学习特点，不断改进教学方法，根据学生的心理特点，教学内容，挖掘教材活动性和创新性因素，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。 　　二、设计活动化学习过程，促进学生主动参与构建数学知识 　　学生能否真正在理解的基