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在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 　　摘 要： 小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分重要。营造良好的课堂气氛，转换教学方式，调动学生学习数学的积极性，使他们从“要我学”变为“我要学”，成为课堂学习的小主人。 　　关键词： 小学数学教学 激发兴趣 　　小学生处在形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是比较艰苦的，教育家皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味，要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分重要。那么如何激发学生的学习趣味性呢？ 　　一、营造良好的课堂气氛 　　课堂教学是目前教学的基本形式，在课堂上营造使学生感到轻松愉快的气氛对学习活动是十分有利的。因此，在教学中应注意以下几点： 　　1.加强心理沟通 　　注意运用教师的感染力，向学生提出要求时，使学生感到亲切、善意，教师提出的要求很容易被学生接受并成为推动学习的动力。在教学过程中要让学生感受到师生“共同在解决问题”，建立一种友好的合作关系。师生之间的沟通、往来主要通过口头语言的传递，经常借助表情、手势、眼神等其他方式。教师的一言一行、一举一动都与学生情感交流有关，自己语气、声调、动作既要有分寸感