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在小学数学教学中渗透数学思想方法 　　摘 要：小学数学是一个集思想、思维方式、知识技能为一体的学科，数学学科和其他学科的不同在于数学中有过多的公式、模型、函数计算、统计、假设、符号等，因此教师需要在教学中渗透数学思想方法，从而培养学生的独立解题能力，提高学生的数学学习水平。本文针对小学数学教学中如何渗透数学思想方法进行探讨，为一线教育工作者提供相关借鉴。 　　关键词：小学数学;渗透性教学;思想方法 　　若想学好数学，首先要掌握数学思想方法，在教学中教师如何渗透数学思想方法是教学的关键。学生真正地掌握数学思想方法，便能够举一反三且快速、有效的解决数学难题。因此，在小学阶段培养学生的数学思想方法，为学生今后的学习能力、学习结构、学习习惯奠定基础。 　　一、数学思想方法的基本含义 　　数学思想是指对数学的认识，是解决数学问题的方法。数学思想方法在宏观上可以认定为解决数学的思维和途径，从微观角度来看则是数学学习的主要内容。只有在真正意义上了解数学的思想方法，才能对数学问题游刃有余。在小学数学教学中，小学生的数学思想方法主要是根据学生的所学知识范围，包括数学的分类和对应、函数和建模、统计和假设、符号及代换等思维方法。在教学中，教师需要熟练掌握解题方法，不仅需要教授数学知识，还需要培养学生数学思想的形成，进而通过数学思想方法解答问题。 　　二、在小学数学教学中渗透数学思想方