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在高中语文教学中培养学生健全的人格 　　在学生中普遍流传一句话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”传统的应试教育过分关注学生的分数，在一定程度上忽视了学生其他品质的培养。素质教育是以发展人的综合素质为目的的教育模式，语文学科虽然以知识的传授和语言能力的培养为主要任务，但是“文以载道”，语文学科所具有的社会性，尤其是思想性又决定了语文教学必须注重“育人”，即语文教育就是“人”的教育。 　　而今的高考语文试题也更注重学生语文素养的考查，更多地着眼于人的发展，语文教学不仅要在学习上给予学生有效的指导和帮助，更应当丰富学生的情感，不断提高学生的思想和道德水平，培养学生的修养和气质，使他们由自然人成为人格健全和人格完善的社会人。那么，在教学过程中，如何去培养学生的人格品质，提高学生的素质呢？ 　　一、教师以自身的人格魅力影响学生 　　语文教师必须有以身立教的意识，既要养成自尊、自信、自强、自爱的个性，又要不断拓展自己的知识视野，丰富自己的才能，不断提高自身的素养。无论在何时何地都必须在言语习惯、生活方式、举止风度等方面自我约束，给学生做出榜样，以自己渊博的知识和良好的修养去影响学生的思想和心灵。 　　在平时的教学中，教师在努力构建自己知识结构的同时，要注重与学生的交流与对话。尊重学生、理解学生、信任学生、关爱学生、鼓励学生、引导学生所产生的积极效果远胜于对学生进行