城乡结合部学校班主任工作的几点探索与实践.docVIP

城乡结合部学校班主任工作的几点探索与实践 　　社会形态意识的悄然转变和留守儿童数量的剧增，给城乡结合部学校的教育教学产生了很大冲击。带着对这一问题的关注，基于“行动研究”的想法，笔者在班主任工作中，尝试探索性地采取了一些做法，取得了一定实效。 　　城乡结合部班主任学生教育一、树立班主任的绝对威信 　　班主任绝对威信的树立不是短期内可以完成的，这需要一个较长的过程，而且需要大量的工作。但是一旦树立起了绝对的威信，就非常有利于以后工作的开展。第一，要做到对学生的公平，公正。公平、公正地对待每一个同学，公平、公正地处理好每一件事。不能以他们成绩的好坏或行为习惯的优劣来对待他们。更不能放弃任何一个学生。我们要正视他们所处的环境和他们已经存在的一些不好的行为。从他们入校的第一天起，严格要求，积极引导，努力感化。第二，对班级工作要有计划，要善于观察，要有预见性。对于一些不好的苗头，要及时地处理，把它们扼杀在萌芽状态。其实，有时候，班主任工作也是一种体力工作，我们平时要勤跟勤抓，多和学生在一起。多投入时间和精力，“严防死守”。这样，不但有助于学生好习惯的养成，也有助于加强对学生的了解。增进和学生之间的感情。另外，要给学生充分的尊重，不能伤害他们的自尊心。 　　二、做好对后进生的转化 　　转化后进生关系到整个班级风气的改变，关系到整个班级学习成绩的进步，关系到同学们的健康成长。如