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培养数学意识增强学生自主探究能力研究 　　摘 要：在数学教学过程中，培养学生自主探究能力是非常重要的。从引导学生进行问题猜想以深化数学思维、倡导学生自学以提升学习能力、注重实践动手操作提高学生数学素养三个方面，研究增强学生自主探究能力的策略。 　　关键词：数学教学；自主探究能力；数学意识；猜想；自学能力 　　中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0048-01 　　“授之以鱼，不如授之以渔。”数学教学不仅是教学生“学会”书本上的数学知识，还应该教学生“会学”应该要学的知识，即具备自主探究能力。最有价值的知识是关于方法的知识，“会学”比“学会”更重要。那么，如何引导学生提高自主探究能力呢？这需要数学教师长期研究。数学课程标准指出：学生学习知识不能单纯依赖于模仿和记忆，自主探索、合作交流和动手实践都是重要的学习方式。本文从引导学生进行问题猜想以深化数学思维、倡导学生自学以提升学习能力、注重实践动手操作提高学生数学素养三个方面，研究培养数学意识增强学生自主探究能力的策略。 　　一、猜想，深化思维 　　在数学教学过程中，给学生加入猜想这一催化剂，可以很快调动学生的数学学习兴趣，让学生对所学问题或将要学习的问题进行全方面考虑，对所学知识或将要学习的知识形成深刻的印象，从而达到深化数学思维的目标。比如，在讲解苏教版