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基于“做中学”理念改革“喂养型”历史课 　　“做中学”是教师指导学生对真实世界主题进行深入研究的课程活动，旨在培养学生解决实际问题，生产或创造出具有社会价值的有效产品的能力。“做中学”能激发学生的学习积极性，倡导自主学习，对优化学生的学习能力、生存技能以及整体素质都有很大的促进作用。 　　为贯彻好基础教育改革精神，中学历史学科必须改革“喂养型”课程模式，尝试“做中学”的课堂教学实践。基于此，笔者在“历史小论坛”“文科综合实践课程”两个教学模块中做了如下尝试。 　　一、历史小论坛的“做中学” 　　中学历史教学方式要根植于学生生活世界去设计探究活动，要让学生在各种历史情境中感受其鲜活变化，让学生对历史学习感兴趣，在“做”中自主学习历史。笔者在新课标的指导下，创设了“历史小论坛”这一教学环节，从中学生的学情、心理特点和终身发展角度出发，搭建了历史学习方式转变平台，并把它纳入课堂四十五分钟的教学之中。设计“历史小论坛”评价量规，优化“历史小论坛”内容及形式，以教师的示范引导学生参与“历史小论坛”。 　　那么，什么是历史小论坛呢？就是学生个人或小组结合自身的学习兴趣及教材重难点，在教师的示范、引导下，以过程性评价量规为依据，针对某一主题查找资料、提炼观点、组织语言阐述认识、制作历史学习课件，并以PPT制作、视频制作、论坛等多种方式，在常规课堂教学中予以展示。 　　学生首先