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基于三结合的地方高校生物化学实践教学改革研究 　　摘 要 为了更好地培养适合社会需求的创新型人才，在生物化学实践教学改革中尝试建立将生物化学实践教学与指导教师的科研课题研究相结合、与各类创新培养训练项目相结合、与各类课外学术竞赛活动相结合的三结合机制。旨在寻求一套崭新的生物化学实践教学模式，培养学生的创新能力，更好地满足社会对现代应用型人才的需求。 　　关键词 生物化学；实践教学；创新型人才 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）16-0140-02 　　1 引言 　　创新人才培养是高等院校的重要使命，也是高等教育发展的必然要求。“万众创新，大众创业”，面对日趋激烈的竞争，世界各国都把培养学生的创新精神与创新能力作为教育的重要任务之一。当前随着我国地方高校不断加快向应用型本科院校转型，培养创新型应用型人才的目标越来越受到重视。但因传统教育模式的弊端，我国大学生的创新能力普遍降低，创新欲望不强，创新观念缺乏，特别是缺乏创新思维能力。同时，创新的兴趣和毅力也表现不足。与创新型国家对人才的实际需求相比，大学生的创新能力与实践能力亟待加强。 　　高等学校生物化学课程是生物科学相关专业中最重要的专业基础课之一，是采用化学的理论与方法研究生命过程中的化学变化和生物的化学组成的一门学科，理论知识较难，课程体系严谨，学科知识