基于三螺旋理论的芬兰政产学合作模式研究.docVIP

基于三螺旋理论的芬兰政产学合作模式研究 　　摘 要：1990年，芬兰研究与创新理事会在其发布的政策报告中率先引入了“国家创新体系”的概念。芬兰国家创新体系最重要的特色是公共与私立部门搭建的网络化合作。文章以三螺旋理论为支撑，对芬兰政府、产业、大学合作网络中主要的参与者、各自的功能、合作机制、政策保障以及三者合作对创新的促进作用进行了研究分析。 　　关键词：芬兰；三螺旋；政产学研合作 　　一、 政、产、学三螺旋结构的发展历程 　　亨瑞?埃茨科威兹（Henry Etzkowitz）与勒特?雷得斯多夫（Loet Leydesdorff）于1995年编写了《大学和全球知识经济：政府-产业-大学关系的三螺旋》一书，提出了著名的政、产、学三螺旋理论。三螺旋理论认为政府、产业和大学的互动是知识型社会中创新的基础和关键。政府承担的是保证稳定合作和交换契约关系顺利进行的角色；产业在三螺旋结构中承担的是生产地点的作用；大学则是新知识和技术的来源。在之前的体制结构中，大学处于二等的地位，而随着知识型社会的到来，大学的地位被提高到与企业和政府同等的地位。三螺旋结构经历了一个政府、产业和大学三者关系不断变化的过程。[1] 　　（一）中央集权型与放任自由型结构 　　在最初的结构中，政府主导支配产业和大学，如苏联模式，即中央集权型。中央集权式的结构理念是国家应该将其技术产业与世界其他国家产业