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基于信息技术与初中数学教学整合的研究 　　摘 要 信息技术与初中数学教学的整合，是发展学生创造性、培养学生创新能力的有效措施。本文主要从信息技术与初中数学整合的内涵入手，对信息技术与数学教学整合的原则和信息技术与初中数学整合措施进行了探究。 　　关键词 信息技术 初中数学 整合 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0058-02 　　一、信息技术与数学教学整合的内涵 　　在对信息技术与初中数学整合问题进行探究之前，我们首先要对信息技术与初中数学教学整合的内涵进行探究。从我国教育事业的发展现状来看，信息技术与数学教学的整合主要在数学教学过程中，教师通过利用信息技术、信息资源、信息方法和数学学科的课程内容，教学策略及学习活动相结合的教学方式，完成数学课程教学目标，提升学生数学思维和协作意识的教学方法。从信息技术与数学教学整合的思想基础来看，这一教学模式的基本思想主要以利用信息加工工具让学生完成知识重构和在以多媒体技术和网络技术为基础的信息环境中实施数学课程教学活动为主要思想。 　　二、信息技术与初中数学整合的目标与原则 　　在对信息技术与数学整合问题进行探究的过程中，我们还要对信息技术与初中数学整合的目标与原则进行了解。在对这两个问题进行探究的过程中，我们可以发现，从信息技术与初中数学整合的目标来看，营造新型