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基于地域特色的地质工程专业多层次实践教学体系研究 　　摘要：针对三峡地域特色的地质环境和工程背景，结合地质工程专业特点，构建了以学生能力培养为核心的新型多层次实践教学体系，建立理论教学、实验教学、科学研究、工程实践相互渗透的新型实践教学模式，为培养地质工程复合型、创新型专业技术人才打下坚实的基础。 　　关键词：地域特色；地质工程；实践教学；创新能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0084-02 　　地质学是实践性较强的一门学科，而地质工程则属于地质学与土木工程的交叉学科。因此许多学者都强调，对于地质工程专业学生的培养，在实践教学上应该坚持重视地质基础知识的传授，重视学生工程素养和设计能力的训练，重视实践创新能力的培养[1]。针对地质工程专业实践教学体系研究，近年来许多学者都进行了有益探索。如建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的实践教学体系[1]。有的优化组织教学，建立理论教学、实验教学、科学研究、工程实践相结合新型教学模式，构建培养地质工程专业复合型人才体系[2，3]。目前，我国地质工程专业的大学有许多，但各个学校所处地域不同、办学定位与服务对象不同，其课程设置、培养方式及实践教学体系也有所差异。如何依托自身优势，培养出具有地域特色的地质工程领域高素质、复合型、创新型人才，值得探讨。 　　一