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基于小组合作的小学数学探究学习 　　摘 要：小学数学在小学学习中占有极其重要的地位，小学数学学习需要理解能力、应用能力、运算能力，但是小学生的自制能力比较差，不能长时间地集中于一件事情，如果教师的教学方式不当，就很有可能消磨学生学习的积极性，降低课堂学习效率。新课标对学生的小组合作学习和自主探究学习提出了新要求，无形中也对教师的教学效果提出了新的要求，教师要思考如何把这两种有利于学生数学学习的方式有机结合起来，那教师应该如何把基于小组合作的小学数学探究学习做好呢？下面的内容会做出简要解析。 　　关键词：小组合作；小学数学；探究学习 　　基于小组合作的小学数学探究学习可以发挥学生的课堂主体作用，让学生真正参与到课堂中来；基于小组合作的小学数学探究学习可以让学生自主交流、自主发挥、充分发挥学习潜力；基于小组合作的小学数学探究学习可以让学生积极地对数学知识进行探究，培养数学思维。下面介绍教师如何进行基于小组合作的小学数学探究学习。 　　一、合理分组，充分发挥学生探究潜力 　　基于小组合作的小学数学探究学习的一个重要前提是合理分组，教师进行分组的时候，不能简单根据座位或者学号进行分组，这种随意的分组是毫无意义的。按座位或者学号分组之后，有可能一个小组中全是优等生，那这个小组的探究学习效率会很高，学习知识更快。比如，《认识物体和图形》这节内容，教师可以让学生进行小组合作探究