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基于人才培养的中职学生学习兴趣调查研究 　　摘 要：针对中职学生的学习兴趣进行调查，发现影响中职学生学习兴趣的因素多种多样，包括学生自身、学校教学、家庭成长环境等。应当做到思想教育引导专业兴趣。教学安排上，要突出实践性教学；教学方法上，精心教学设计；因材施教，引导学生树立正确的人生观和学习目标，培养学习兴趣。 　　关键词： 中职学生；学习兴趣；调查研究；实践性 　　中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0024-01 　　兴趣以需要为基础，是认识、探索的心理倾向。学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。浓厚的兴趣能够激发强大的学习动力，教师培养、提升学生学习兴趣的方法一般有寓教于乐、提问设疑等。中职学生普遍存在的问题就是大多数学生对理论课、文化课完全没有兴趣，加上他们的基础本来就差，就更不愿学习，对学习完全失去了信心。 　　一、中职学生学习兴趣的调查情况 　　把定量与定性相结合，依据学习心理结构，编制了“中职学生学习兴趣调查问卷”，选取益阳职业中专学校三个年级4个班作为调查对象，其中高一2个班共53名学生，高二1个班26名学生，高三1个班17名学生，共发放调查问卷96份，回收96份，剔除不合格问卷6份，有效问卷90份。还与学生座谈、征求资深教师的意见。从学习意识及