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培养数学阅读能力，提高数学教学质量 　　摘 要：初中数学教学中，在夯实双基的同时，更应突出学生能力的培养，其中数学阅读能力也是不可忽视的一个方面。本文从数学教学的几个方面入手，肤浅阐述提高学生阅读能力的几种途径。 　　关键词：初中数学；阅读能力；培养 　　提到阅读这样的词汇，人们往往会自发联想到语文课程的阅读，并且极少有人能够将阅读词汇同数学课程联系起来，并且笔者通过走访调研发现，大部分中学的数学教学工作中很少有教师会培育学生的数学阅读能力，从而导致数学课程的教学效率不是很理想。数学课程的阅读工作同样不容忽视，培养学生的数学阅读能力也是一项非常重要的工作，对于当前的数学课程教学以及学生自身的全面发展都是大有裨益的。针对于此，笔者提出了数学教学过程中如何提升学生阅读能力的相应对策，以期提供理论上的借鉴。 　　一、学会预习，培养阅读能力 　　养成良好的课前预习习惯有助于培养学生的自我学习能力，预习就是学生在课前将所要学习的教材以及相应的参考资料进行阅读浏览，对于数学教材而言，尤其像代数内容，教师可先行安排学生进行预习，并且能够对学生提出较为明确的阅读目标。预习的步骤：首先是通读全文，从而能够在短时间内了解代数的学习重难点以及学习目标；其次，温故而知新，在预习代数的过程中可将先前学习过的内容与新内容、新知识有机联系起来，从而便于学生检查先前知识的学习掌握水平；最后，预习