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基于微信平台的微课程开发模式研究 　　摘 要：微课近几年发展非常迅速，国内各类微课大赛更促使微课热不断升温。但很多教师对微课的应用注重比赛层面，轻教学实践，原因之一是缺少一种低门槛的微课平台。文章首先使用观察法和总结法调研微信支持下的15个优秀微课平台的运行情况，从内容呈现和配套资源两方面进行研究，在此基础上，设计了基于知识树的微信资源组织模型。然后通过文献查阅，在已有的微课开发模式基础上，结合微信具有的功能和特性，建构基于微信平台的微课程开发模式，模式中引入知识树资源组织模型和知识地图导航。该模式为教师设计微信平台支持下的微课程提供理论依据和模式参考。 　　关键词：微信；微课开发模式 　　中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0075-04 　　一、引言 　　微课因“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点在教育领域被广泛认可[1]。比较著名的案例，国外有可汗学院和TEDEd等为代表的在线微课程资源平台，国内有中国微课网以及各级教育部门举办的微课大赛网站。无论在中小学校，还是在高等教育领域，都在探索微课开发和应用实践。 　　目前微课发展看似红红火火，教学应用层面的落实却不甚理想。一些教育机构和学校出台措施，鼓励教师开发微课程参加各类比赛，从反馈情况来看，参赛教师对微课的应用停留在单纯比赛层面的较多，围绕