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基于段落意识培养的学生英语写作训练研究 　　摘 要 英语段落写作是指导学生英语写作教学的最佳单位，是从英语句子到英语篇章的必经阶段，是提高学生英语写作水平的关键。对此，从段落与段落意识的概念入手，详细阐述英语段落的建构及写作训练的方法和步骤，提出培养学生英语“段落意识”的方法，进而提高学生的英语写作能力。 　　关键词 英语段落 段落意识 英语写作 　　基于多年来对英语“句子意识”的研究，笔者发现针对在校学生“句子意识”的写作训练之后，虽然大部分学生能够运用基本正确的英语句子表达，但与“利用连接手段使句子与句子之间做到形式呼应和语义连贯”的高层次要求相差甚远。要想摆脱以上现状，英语写作教学就要在词汇和句子的基础上，开展以段落为目标的写作活动。对此，可以尝试从段落写作入手，在其过程中，从写作的角度帮助学生归纳、总结相关的词汇与句子，例如讨论形容词短语、动词短语的习惯用语，帮助学生辨析句子结构，以进一步加深学生对英语词汇和句子的细节把握，旨在提高学生的整体写作水平。 　　一、段落与段落意识 　　段落是所谓缩小了的文章，它在结构上和内容上都符合一篇文章的一切要求。为了形成一个标准的英语段落，我们需要通过显性和隐性的连接手段，将一些意义相关的句子按照一定的逻辑顺序连接起来，从而达到一定的交际目的。而段落的形成，从表面上看，通常是由相关的句子，围绕着一定的话题或中心，组成言语