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基于网格化课程设计的培训体系研究 　　摘 要：各类型各层次气象专业技术人员实行持续的继续教育是气象事业发展的关键，构建满足气象专业技术人员终身教育需要的气象培训体系，适应不断更新的气象行业技术方法及多层次的岗位需求，对推动气象事业发展具有重要意义。本文基于网格化课程设计理论，结合气象事业全球化、专业化、一体化特征和气象业务岗位的实际需求，提出气象培训体系与基础教育、气象业务需求及世界气象科技水平相衔接的理念，设计气象培训体系的构建方法，按照终身教育理念，构建布局合理、分工明确、优势互补、特色鲜明的气象培训体系，并重点阐述气象培训体系的结构、科学内涵和重点任务。 　　关键词：学历后专业继续教育；网格化课程体系；气象培训体系 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　本研究基于网格化课程设计理论，结合气象事业全球化、专业化、一体化特征和气象业务岗位的实际需求，较为科学地设计了气象培训体系的构建方法，并按照终身教育理念，构建布局合理、分工明确、优势互补、特色鲜明的气象培训体系，其中，重点阐述了气象培训体系的结构、科学内涵和重点任务。 　　一、学历后专业继续教育面临的挑战 　　随着科学技术的突飞猛进、知识老化速度的不断加快，将人生简单划分为学习和工作两个阶段的一次性终端教育已无法满足个人、职业及社会的发展需要，在获得学历后开展专业继续教育，即学历后专业继续教育应运而