2019-2020年五年级科学下册 茎的繁殖第一课时教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 茎的繁殖第一课时教案 鄂教版 8、茎的繁殖教学目标： 1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。 2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。 3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。 4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。 5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。 6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。 7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。 教学准备 1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。 2、分组材料：小刀、草灰、月季成株、净砂、枝剪、培养槽、塑料膜、毛桃树、良种桃树。 3、课前准备：收集利用茎繁殖植物的相关资料。 教学课时：2课时 第一课时 一、激趣引题 1、前面我们知道了有些植物的幼苗是用茎繁殖出来的，那么，月季能用茎繁殖吗？ 2、这节课，我们就动手试试吗！ 二、组织学生动手实验 1、分别截取两段月季当年生的茎，将一段茎的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面，并将它们编号。 2、取土质一样的两个花盆，并将截取的茎分别插下去，有兴趣的可以猜猜哪根茎会生长得更好？ 3、指导学生观察茎的生长情况并做好记录。 4、设立奖品，根据三天后月季的生长情况，为猜中者发奖。 三、师讲述并板书： 像上面实验中这样直接把植物的茎插入土壤中进行繁殖的方法，叫做扦插 四、让学生说还有哪些植物是用扦插的方法进行茎繁殖的？ 附送： 2019-2020年五年级科学下册 茎繁殖1教案 鄂教版 教学目标 1.知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。 2.掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。 3.能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。 4.能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。 5.能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。 6.能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。 7.能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。 教学准备 教师准备：扦插、靠接操作分解图。 分组材料：小刀、草灰、月季成株、净砂、枝剪、培养槽、塑料膜、毛桃树、良种桃树。 课前准备：收集利用茎繁殖植物的相关资料。 教学过程 1. 学习扦插法 扦插法是用茎繁殖植物中相对简单的方法，在操作上对技能的要求相对较低，便于学生掌握。但是学生对于扦插的方法是陌生的，必须对扦插的每一个步骤和注意事项进行详细的指导和说明，才能使学生扦插的幼苗保证一定的成活率，操作技能达到熟练的程度。 提出问题：苗圃中有很多的植物都是通过植物的茎繁殖出来的。我们动手来试一试月季的茎能用来繁殖吗？使学生产生掌握技能的兴趣。 出示月季成株，逐步讲解、演示扦插方法： （1）收集茎段。在本步骤中，需要明确月季用来繁殖的茎段必须满足一定的要求：A. 要选用一二年生的新生茎，以茎条深绿色为好；B. 茎段的最佳采集部位上部从花蕾下第二对到第三对叶间剪断，下部从第三对到第四对叶间剪断；C. 采集的茎段上无病虫害，叶芽饱满；D. 茎的剪断处要平整，如果有毛刺，要用刀片处理；E、使用的工具，要提前进行消毒处理。 （2）茎段的处理。在本步骤中，需要明确：A. 茎段上保留第二、三对叶片，叶片过大时需要修剪掉一半；B. 上下断口处用草木灰涂抹，并放置晾干。 （3）插入繁殖用介质。在本步骤中，需要明确：A.选用的介质——净沙要晾干消毒后装入繁殖槽；B. 插入加工好的茎段时注意插入的深度，深度为将第三对叶被净沙刚好覆盖住为准；C. 插入茎段时要保持茎段的正常生长方向。 （4）后期管理。在本步骤中，需要明确：A. 扦插完后的茎段放置在荫凉通风处；B.扦插完后一次性浇透水；C.保持环境湿度，每天3~4次喷水，以叶面被打湿为准；D. 扦插完毕后，茎段不可被拔出。逐步明确扦插步骤后，指导学生完成扦插的操作。完成对比实验的准备工作。提出问题：如果扦插的茎段下部的切口分别平面和斜面，会不会对茎的生长造成影响？你认为哪种方式的幼苗生长得快一些？通过提问，引起学生对扦插方法不同而导致繁殖效果不同而进行研究的兴趣。指导学生完成对比用实验材料的准备工作，注意提示学生为了便于后期观察，应该为实验对象进行编号，从而形成试验组和对照组的基本概念。 提出问题：要想知道不同的切面对茎的生长有什么不同的影响，这个实验中哪些条件要保持一致？指导学生明确在对比实验中有很多的条件必须要保持一致，才能达到对比试验的精确度，进一步深入了解怎样完成对比试验。 提出问题：茎的生长需要一段时间，如果对它的生长隔一段时间做一次记录，就能很好地看到茎生长中是怎样变化的，你准备怎样完成记录？准备记录哪些内容？准备怎样记载？指导学生进行讨论，认识到记录的重要作用，引导学生认识到在记录