2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第一课时教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第一课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 3 My birthday 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2.能够就12个月份进行四季划分。 3.能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…调查班级或小组内同学的生日 重点难点 12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。 （2）师生根据卡片组织对话。 2.预习 教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。 3、新课呈现 Let’s learn and Let’s start (1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ? （2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答： It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May . （3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说： Oh , summer is after spring . And it’s hot , very veryt hot . Which months are in summer ? 根据学生呢感的回答教学June , July , August . （4）师生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March 和August 六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。 （5）利用上一游戏引出单词September . 学生跟读并书写其简写形式后，教师问：What’s the weather like in September ? Is it very hot?引导学生回答: No , it’s not very hot .It’s cool . 教师说：So September is in …引导学生说出fall . （6）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说： Now we have the last seasonwinter . How cold it is ! It snows ! But my favourite season is winter . Why ? Can you guess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。 （7）教师指着剩余三个月份的卡片说：These three months are in winter . One of them is my favourite month . What is it ? 学生会问： Is it December ? …… （8）教师放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 Let’s chant 改进内容 教 后 记 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第三课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 3 My birthday 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、读、写句子：When is your birthday ? It’s in May . My birthday is in June . Uncle Bill’s birthday is in June , too . 2.能够听懂、会说Read and write 部分的对话并能完成对话下面的表格。、 重点难点 重点是掌握四会句型： When is your birthday ? 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）师生合唱三年级下册第三单元的歌曲“Father and Mother” （2）学生展示家庭成员的照片，师生之间自由对话。 2.预习 教师出示家庭成员的单词卡片，说：Look , there are seven people in my fam