2019-2020年五年级英语下册 Unit 5 Lesson 1(1)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 5 Lesson 1(1)教案 人教PEP 一、教学目标与要求 1.能够听、说、认读句子：“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running” 。 2.能够听说读写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming。 二、教学重点： 1.Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 3.听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 三、教学难点： walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 四、课前准备： 1.教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件、动画素材。 2.本课时的五张单词图片和卡片。 五、教学过程： 1. Warm up? （ 热身） 活动一：唱一唱? 教学参考时间：2-3分钟 教师播放三年级上册“hello”歌，预热课堂。 活动二：做一做 教学参考时间：2-3分钟 通过课件，转动图片，回顾以往所学的动物单词。（为下面的教学做好准备） 2. Preview 情景教学： 通过前面的活动，提议：“Let’s go to the zoo.”出示课件，在汽车行进过程中，回顾三年级上册歌谣，（让学生切实体验在车中开心的和同学们唱歌的情境） 3. Presentation? （新课呈现） 情景教学 环节一 随着汽车的到达声，和导游米奇的话：Hello! Boys and girls! follow me please! 出示动物园图片。 随着导游米奇的带领，去动物园各处进行参观，看到动物（鱼.鸟.大象.老虎.兔子）从而教学进行时态的单词：swimming，flying, walking, running, jumping。 环节二 在参观后做略微的休息：Play a game(复习并巩固进行时态单词) 环节三 分散活动，对句型进行教学。让学生自主的选择所去的地方，并运用句型Look！The（ ）is （ ）并为学生合影留念。 环节四 参观完动物园以后，告诉学生该回去了，让学生以为将结束了，但回去途中却发生了一些家畜过马路的情景，此时渗透另一类似句型：Look at the （ ）! It’s （ ）!并进行操练。 环节五：写日记 终于回到学校后让学生就自己这一天的情境写一篇日记。（在此过程中渗入写的教学） 4.作业： 完成日记 听录音 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 5(1)教案 新世纪版 教育学生从小热爱学习，热爱自己美丽的家园。 教育学生自觉遵守校规，从而使校园生活更完美。 二、知识目标： 基础目标： 学习本单元单词：visit, century, social studies, begin, true, puter science, arts and crafts and thousand 复习巩固一般现在时的句型结构，并与一般将来时进行比较。 听说和阅读理解Grand Theatre 中的语言材料，并能根据主话题写6-8句话。 掌握元音音标 朗读Rhyme语音、语调、节奏基本正确。 发展目标： 能用英语来表达自己的学校生活，并表达自己对学校的热爱之情。 根据自己学校的实际情况，写一篇有关学校和学校生活的短文，并在班级中交流。 三、 能力目标： 学生能用英语描述自己的学校和学校生活，以体现学生对学校和学习的热爱。 四、 情感、策略和文化目标： 1 .情感态度： 养成良好的学习习惯。 2. 学习策略: 培养小组合作学习，在充满合作机会的个体和群体的交往中，学会沟通，互助和分享。 3. 文化目标：了解西方国家的校园风貌和学生的学习生活。 五、教学资源：Student’s Book 5B P30P37 cassette 5B unit 5, Work Book 5B P35P42, pictures of signs, teaching transparencies. 六、 教学时间：七课时。 （其中5课时新授，2课时练习和复习，练习册随教学进度完成。） Lesson plan (1) Wonderland I. Pre-task preparation 1. Daily talk. 2. Ask students to e to the front to talk about their favourite