2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 2教案 长春版 教学目标： 掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 了解三峡秋天美丽、明快、静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。 以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱、赞赏之情。 教学重难点：了解三峡秋天的特点。 教学准备：三峡风光片。 教学时数：3课时 基础知识： 1.生字： 累 　屡次。累及、劳累。 耀　　光线强烈地照射。耀眼、闪耀。 昏　　黄昏；天刚黑的时候。黄昏、昏花。 驳　　用船分载转运。驳倒、驳回。 跌　　摔倒。跌倒、跌价、行情看跌。2.正音字： 橘[jú] 曳 [yè] 累累的果实[léi léi] 3.多音字: 累lèi(劳累) léi（累累硕果） lěi（累积） 4.词语: 摇曳：摇荡的样子。 消逝：消失。 朦胧：月色昏暗不明朗的样子。 第一课时 教学内容：掌握基础知识，初读课文。 教学过程： 导入。 1.简介三峡。壮丽的三峡——瞿塘峡、巫峡和西陵峡，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里，是世界上最大的峡谷之一。 2.自古以来，长江三峡优美的自然风光就吸引着中外无数游客，今天老师就和同学们一起到三峡旅游，观赏三峡秋天独有的风光。 3.出示课题，齐读。 二、学习基础知识。 三、初读课文，理清课文脉络。 1.略读课文，思考：作者是按照什么顺序写的，分别写出了三峡什么时间的景色？ 2.作者是从哪里写起的？ 第二课时 教学内容：熟读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、复习导入：课文是按照什么顺序写的？ 二、深入学文，自主学习。 1.你最喜欢什么时候的三峡？为什么？ 2.抓住重点，教学课文。 （1）早晨重点写树上露水的变化(由像洁白的霜到消逝)，在初升太阳照耀下的色彩(绿叶金实)，显示了三峡之晨的特点：明丽。 (2)中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩(金麟)，水势(翻滚、呼啸、奔腾)，辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。 (3)下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。 第三课时 教学内容：复习课文内容，完成课后习题。 教学过程： 一、交流资料，走近三峡。 二、完成习题。 板书设计： 早晨——明丽 三峡之秋 中午——热烈 下午——平静 夜——静谧 附送： 2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋练习（无答案） 长春版 一、给下列画线的字注上拼音。 （ ） （ ）　（ ）（ ） （ ） （ ） 闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘树 二、比一比，组成词语。 峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 三、在括号里填上合适的词。 （ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳 （ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石 四、读课文，再填空。 课文是按 顺序记述的，表达了作者 的思想感情。 五、照样子，写出带“丽”字的词。 例：明净的美（明丽） 雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ） 清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ） 六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） 1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ） 3．这不是伟大的奇观吗？（ ） 4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ） 5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ） 七、阅读答题。 阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。 渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！