2019-2020年五年级语文上册 嫦娥奔月 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 嫦娥奔月 2教案 沪教版 课题 嫦娥奔月 教学目标 知识与技能： 1.学习课文生字新字，学习把句子的意思写具体。 2.学习在默读中理解内容。 过程与方法：在默读中理解课文。 情感态度与价值观：了解故事内容，体会嫦娥和后羿的深情。 教学重点和难点 重点：学习把句子的意思写具体。 难点：学习在默读中理解内容。 教学媒体 图片、录像 课前学生准备 准备有关嫦娥的故事。 教学流程 一、故事导入。 1.谁能用简单的话介绍嫦娥，也可简单说说她的传说故事。 2.学生讲述有关嫦娥的故事。 二、初读课文，了解大意。 1.今天我们来学习另外一个有关嫦娥的故事。出示课题23、嫦娥奔月，根据课题质疑。 2.默读课文，讨论了解课文大概脉络。 默读课文，试着理清故事的脉络。 课文脉络：射日→良缘→得药→搜药→奔月→祭月。 三、再读课文，深入体会。 1.找到相关的语句，分析人物性格 师：这些传说中的人物性格特点是怎样的呢？选择一个人物，从文中找到相应得句子，用四个字的词语概括他们的性格。 1）后羿：英勇无畏，情深意重 （板书） 相关语段：第1节：后羿射日（英勇无畏） 第2节：“后羿除了……恩爱夫妻”；“但是后羿舍不得……匣里。” 第5、6节 （情深意重） 随机说话训练：将句子写具体（可与课文不一致） 出示：后羿回到家，发现逢蒙逃走了，嫦娥也不见了，伤心得 。 指导朗读体会 2）逢蒙：奸诈贪婪，心术不正 （板书） 相关语段：第3节——抢药的经过 指导朗读，体会当时情况的危机，从而显示出其性格 3）嫦娥：美丽善良，机智勇敢 （板书） 相关语段：第3节：“想到这……一口吞了下去。”（嫦娥与逢蒙斗争经过） 第4节（奔月） 随机说话训练：将句子写具体（可与课文不一致） 出示：逢蒙翻箱倒柜，四处搜寻不老药，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥急得 。 指导朗读体会 2.分角色有感情朗读课文，加深体会 3. 你知道中秋节拜月的风俗是怎么来的吗？ 人们在中秋节那天要祭拜谁？ 为什么要遥祝嫦娥吉祥平安？ 四、重点研读。 1.小组讨论： 后羿“射日”体现—— 嫦娥“吞药”刻画—— 嫦娥“奔月和相望”体现—— 2.指导朗读课文重点段落4～6节，把握情感，反复品味。 五、总结全文。 1.师述：“中秋拜月”是我国的传统风俗。“嫦娥奔月”的传说有好多种。同学们讲述的故事与我们在书本上学到的故事各不相同，从而了解到：神话其实不存在，只是人们表达愿望的一种方式。 2.学生根据课后提示，小组内练说嫦娥奔月的故事。 六、课外拓展，加深感悟。 1.学生反馈搜集的资料：中秋节的由来。 2.布置课外搜集阅读一些民风民俗，增进对自身民族文化的了解。 板书设计 *20 嫦娥奔月 射日→良缘→得药→搜药→奔月→祭月。 后羿：英勇无畏，情深意重 逢蒙：奸诈贪婪，心术不正 嫦娥：美丽善良，机智勇敢 教学效果的反馈 整篇课文的内容浅显，加之为自读课文，无需多加分析，放手让学生自己通过找相关语段，体会人物的性格、形象，从而朗读好课文。两句说话训练点旨在让学生依据课文中已感知到的情节、情感拓展想象，把句子说得更具体。 附送： 2019-2020年五年级语文上册 嫦娥奔月 4教案 苏教版 教材简析： 　　　这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。 教学目标： 　　　知识与技能： 　　　　1．学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。 　　　　2．引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。 　　　　3．练习朗读课文。 　　　过程与方法： 　　　　引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。 　　　情感、态度与价值观： 　　　　感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。 教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。 教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。 教具准备：小黑板。请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。 课时安排：1课时 教学过程： 　　一、吟诗叹月，引入课题。 　　　1．激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，看到这个字，或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事……因为在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉……它就是“月”字。（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流） 　　　　预设：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》 　　　　　　　“小时